劉超
河北省教育考試院 石家莊 050091
耗散結構理論對考試舞弊防治的啟示
劉超
河北省教育考試院 石家莊 050091
耗散結構理論證明一個開放系統通過與外界交換物質和能量,可以在遠離平衡態的區域形成穩定有序的結構。以耗散理論為視角,考試系統具有耗散結構所具有的開放性、追求有序性等特征。遵循耗散結構規律,實現考試秩序的有序轉變,是一種現實的選擇。
耗散結構理論;考試;舞弊
Author’s addressEducation Testing Institute in Hebei Province, Shijiazhuang, Hebei, China 050091
考試以其評定、選拔、預測、激勵等多種重要功能成為不可移易的社會制度,考場則是考試系統面對社會公眾發揮自身功能的基礎,良好的考試秩序已經成為維系考試系統正常運行的重要支撐條件,舞弊盛行、考試風氣混亂將直接影響考試系統的穩定有序狀態。依據耗散結構理論解析考場秩序有序流動生成的條件,實現考試秩序從“無序”向“有序”或從“低級有序”向“高級有序”的演化態勢,可為考試秩序有序轉變提供理論支撐和現實選擇[1]。
普里高津在20世紀60年代末期提出耗散結構理論:一個遠離平衡態的非線性開放系統,通過與外界在物質、能量等方面的不斷交換,當系統內的某個參量的變化達到一定的閾值時,通過漲落而發生突變,從而打破系統的原有平衡態,改變自身無序的結構,在非線性區域達成一種在時間、空間或功能上的新的有序狀態。該理論以開放系統為研究對象,認為任何遠離平衡且內部具有非線性反饋機制的開放系統,通過與外界環境間的物質交換和能量循環,都可從穩定無序的非平衡定態發展到穩定有序狀態,即耗散結構狀態。形成這種結構需要4個條件:1)系統必須是開放的,只有與外界進行物質、能量與信息的交換,引入負熵流,系統才可能走向有序;2)系統必須遠離平衡態才會形成穩定的有序結構;3)系統的要素必須存在非線性相互作用,才能產生相干效應和協同作用,以致系統發生自組織現象,進而產生有序;4)系統通過隨機的漲落實現從無序到有序的轉化,即漲落是形成新結構的杠桿,漲落是新結構的孵化器[2]。作為研究非平衡系統自組織理論和發展態勢的理論,自耗散結構理論提出以來,以其從無序向有序轉化的機理、條件和規律的普適性,不僅被廣泛應用于自然科學領域,同時也被廣泛應用于社會科學領域。
在現代社會生活中,任何系統都不可能完全封閉而孤立地存在,必須處在同外部環境的相互聯系中。考試系統自然也不例外,它不斷利用和耗費周邊環境中的物質、能量和信息,并向周邊環境排放自身產生的物質、能量和信息以保持自身存在的連續性。綜合來看,考試系統具備耗散結構的4個基本特征:考試系統的“開放性”是考場有序流動生成的前提;“遠離平衡態”是考試有序流動生成的內在根源;“非線性的相互作用”是有序流動生成的外在動力;“漲落”是考場秩序的重要途徑。
考試系統是一個開放系統的開放性表現在:它不斷從社會環境中汲取資源、能量和信息,獲取物質、文化和信息資源上的支撐以完成命題、制卷、實施、評分、發布成績等程序,并向外界輸出試題、分數、考試評價、服務等公共性服務。如果考試不能與外界進行有效的物質、能量與信息的交換,其內部產生的各種問題與矛盾則不能借助于外界的資源、信息而化解,也就不可能從無序走向有序,或者說不可能從低級有序走向高級有序,因此,開放性也是考試系統存在的核心價值。
系統遠離平衡態是形成耗散結構的第二個條件,即系統處于不穩定的狀態中,才有可能演化為有序結構。當“熵增加”超過“負熵流”時,就會出現失穩的狀態;如果“負熵流”超過“熵增加”,則能起到良好的維護作用。在經濟利益的驅動下,應試者的考試價值觀、思想水平呈現巨大的差異性,且處于一種動態的發展狀態中,這導致作為考試功能發揮載體的考場秩序的混亂。這時考試系統呈現的最大變化特征是遠離平衡態,其外在表現是:各類考試的考試秩序與社會、群眾的期望值差異不是在縮小而是在擴大;考試舞弊引發的不公平現象開始顯現,群體性舞弊在規模、數量等方面有所增加;舞弊呈現自組織性常態化發展趨勢。可見,非平衡并且遠離平衡態是考場環境的現存特征,這種特征已經構成更高層次的穩定結構所需的必要條件。
系統中諸要素間存在非線性作用是形成耗散結構的關鍵。以應試者為焦點,考試系統內部存在許多非線性作用,除了最為直接的考試的組織實施管理外,還有考試價值觀、考試設計、考試內容、分數的解釋與使用等相互關聯的境域體系,這些要素的發育、要素間關系的調整呈現出一種非常復雜的交錯網狀關聯結構和明顯的非線性相關,通過協同和相關作用后把系統推向有序狀態,促使系統自身發揮出最大的整體功能,并影響考試秩序[3]。如果反之則會形成新的非線性作用,促使系統要素之間非線性作用的變化引發的結構、功能的變化,便可能產生整體性行為,出現一種各部分間相互匹配、協調后的新質,使考試舞弊得到有效防治。
系統的漲落可以理解為其在外界環境動態有序的穩定點附近來回振蕩,在宏觀上保持動態的有序性。小的漲落和擾動不足以改變系統的穩定性,當漲落被放大后會出現突變,這時考試環境就有可能轉換到一個新的運作狀態。隨著時間的推延,考試舞弊已經由個人偶然性特征轉變為系統組織性特征,當考試舞弊與社會良性發展的矛盾越來越尖銳,社會、群眾對此愈加不滿并強烈要求采取有力措施提供充足的資源與信息而改變其現狀時,當前的穩定狀態就處于被打破的臨界狀態。這將對舞弊防治工作產生巨大影響,因為考場秩序已經充分反映出轉型期社會價值觀念的現狀,遵規守紀已成為應試者在復雜多元的信息流當中認同并接受社會主流價值觀念、樹立正確的價值觀的過程,舞弊防治被放大并形成巨漲落,從而導致整個考試系統進入到一個新的穩定和有序的狀態。
只有開放系統才能保證系統的有序演化,因此實現有序的考試環境首先應該保證考試系統的開放性,即保證考試系統不斷與外界進行物質、能量、信息的交換并保證引入足夠負熵流,以提高舞弊的防治效率,最終形成系統的有序。這是一個長期、復雜的過程,首先需要足夠的資源投入。我國是名副其實的考試大國,但與龐大的考試規模和名目繁多的考試種類相比,用于考試監管力量的投入嚴重落后,特別是考試管理部門應對高科技通訊舞弊時已捉襟見肘,需要政府、社會以全方位的資金、物質、人力投入作為強大的后盾。第二是擴展、加強懲戒的范圍和力度,把舞弊防治的權限和責任從考試機構中釋放出來,由社會、學校、用人單位“共享”應試者舞弊信息,形成社會各單元共治共防的有效干預和制約機制,用巨大的外在社會壓力削弱應試者舞弊的動機。
考試舞弊不僅是舞弊者在考場內對象性的活動,也是應試者受考試系統各因子影響的結果。發揮考試系統內的非線性作用,既包含對原有結構中各個要素本身的現代性創新,也包括對要素之間復雜關系的調整與優化,促使內部因素的層次性和差異性以推動各種標準、方法和制度合力形成“穩定器”的作用,來減少混亂程度的增加,使系統穩定有序,從而在更高的層面形成對考試舞弊的制約因素:首先應明確“考什么”的問題,精簡合并類型相似、內容相近的考試,根據層次、類型結構、考試成績的解釋說明、考試時間布局結構等設立國家統一標準考試,以便形成縮短舞弊防治的戰線,各方面集中優勢力量保證考試質量,同時也可減少應試者的負擔。
考試制度作為社會的子系統,無時無刻不受外部環境的影響與制約,并依靠與外界環境的相互聯系來維持自身平衡。考試風氣則受個人素質、社會環境、制約機制等多種因素制約,實際上體現的是應試者個人思想道德現實狀態的不平衡性以及在社會大環境下人的復雜性、價值追求的差異性,因此考試風氣深深地植根于社會風氣之中,考場秩序的扭轉最終有賴于良好社會風氣的形成。要促使考場秩序形成新的有序,就應該有效掌握和利用隨機漲落,抓住社會主義精神文明建設的大勢,在社會公共事務管理效能不斷提高,法制建設有效配合經濟社會發展,物質文明與精神文明的發展相匹配,公民的責任意識不斷提升的總體發展趨勢中,用組織性、穩定性和整體性的過程將系統推向一個新的有序狀態,最終形成有序的考試環境。
[1]編寫組.構建社會主義和諧社會[M].北京:新華出版社,2006
[2]趙強.論耗散結構理論下高等教育系統的有序生成[J].教育理論與實踐,2009(7)
[3]賈非.考試制度研究[M].成都:四川教育出版社,1995
Dissipative Structure Theory Concerning Prevention of Examination Fraud
Liu Chao
The dissipative structure theory proves an open system through the exchange of material and energy with outside in the area from equilibrium formed stable structure. From the perspective of dissipative structure theory, the exam system has the characteristic of open, the pursuit of order, which dissipative structure posses. Following the dissipative structure rule, realizing the orderly transition is a realistic choice.
dissipative structure theory; examination; fraud
G424.74
B
1671-489X(2010)24-0021-02
10.3969/j.issn.1671-489X.2010.24.021