高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析

高建華 鄧亞明 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 410127

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析

高建華 鄧亞明 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 410127

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是面向井噴式發(fā)展且內(nèi)容時(shí)時(shí)刷新的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，面對(duì)一群技術(shù)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)且技術(shù)更新速度快的崗位。這種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的要求具有很強(qiáng)的時(shí)代感，它要求從業(yè)人員不僅具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)熟練掌握操作技能，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。為了培養(yǎng)更多能適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需要的技能型高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)必須面向市場(chǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出技能訓(xùn)練。

1．實(shí)踐教學(xué)的重要性

在教學(xué)管理與教學(xué)實(shí)踐工作中，人才培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的生命線，而學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提高既是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量之所在，因此，在教學(xué)中可以把改善實(shí)踐教學(xué)看作是推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段。實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為適應(yīng)就業(yè)崗位打下基礎(chǔ)。

高職院校的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程等專(zhuān)業(yè)。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該具備的能力：信息檢索、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、辦公設(shè)備的使用與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息管理軟件設(shè)計(jì)等。當(dāng)然，畢業(yè)生應(yīng)根據(jù)其專(zhuān)業(yè)方向特點(diǎn)，具備其中的部分能力，可以根據(jù)學(xué)生興趣，尊重個(gè)性發(fā)展。讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生就業(yè)會(huì)起到關(guān)鍵作用。實(shí)踐教學(xué)不是要求學(xué)生知不知道，而是會(huì)不會(huì)做，高職的教學(xué)應(yīng)該采取“教、學(xué)、做”為一體，讓學(xué)生邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)。實(shí)現(xiàn)從以書(shū)本為中心到強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變；從以教室為中心到加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2．實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵

實(shí)踐教學(xué)必須服務(wù)于高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性和知識(shí)性決定了實(shí)踐教學(xué)的范疇，包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)等，對(duì)于諸多的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，要從形式、內(nèi)容、時(shí)間、項(xiàng)目上與課程、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱相銜接，合理有序地安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處。無(wú)論是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校外頂崗實(shí)習(xí)，還是畢業(yè)設(shè)計(jì)，一定要讓學(xué)生明確“做什么，如何做，怎樣做得更好”，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。

3．實(shí)踐教學(xué)的基本保障

3．1 加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，是提高高職教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)。重視對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)：一是立足于內(nèi)部挖掘和培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷和學(xué)識(shí)水平；二是利用“頂崗實(shí)踐，產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)模式，選派中青年教師輪流到實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練；三是加強(qiáng)校企合作實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系，派教師深入企業(yè)，了解新技術(shù)，參與實(shí)際生產(chǎn)，了解企業(yè)對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求，以便修改人才培養(yǎng)方案，建設(shè)合理的實(shí)踐教學(xué)體系；四是安排教師參與學(xué)校和企業(yè)的科研項(xiàng)目與技術(shù)開(kāi)發(fā)；五是注意聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的IT企業(yè)的技術(shù)人員來(lái)校講課或作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，充實(shí)“雙師型”教師隊(duì)伍。通過(guò)青年教師的研讀、社會(huì)實(shí)踐、在職培養(yǎng)，建立一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)識(shí)水平高、素質(zhì)優(yōu)良、一專(zhuān)多能的雙師素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

3．2 建立配套完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生動(dòng)手能力的物質(zhì)保障。

3．2．1 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

（1）建立開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)制，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室保證非上課時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地管理，完善學(xué)生和教師實(shí)習(xí)管理制度，完善考核標(biāo)準(zhǔn)。

（3）加強(qiáng)校企合作，與行業(yè)、企業(yè)共同建設(shè)共享型實(shí)訓(xùn)基地。

3．2．2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、開(kāi)設(shè)的課程、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等把實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目歸類(lèi)，把所有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目先梳理一遍，建設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)中心。計(jì)算機(jī)作為一種工具，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，正改變著我們工作和學(xué)習(xí)的方式。計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室中所使用的設(shè)備主要是計(jì)算機(jī)，但還應(yīng)注意其他設(shè)備的投入，需要考慮突出專(zhuān)業(yè)特色，如多媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室需要配置光盤(pán)刻錄機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、投影儀等設(shè)備；動(dòng)漫制作實(shí)驗(yàn)室需要配置：二維動(dòng)畫(huà)制作的設(shè)備與工具有鉛筆、動(dòng)畫(huà)紙、打孔機(jī)、透寫(xiě)臺(tái)、定位尺、圓盤(pán)、規(guī)格板、動(dòng)畫(huà)桌、線拍儀；三維動(dòng)畫(huà)制作的設(shè)備與工具有三維掃描儀、動(dòng)作捕捉儀等設(shè)備；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室需要配置服務(wù)器、路由器、交換機(jī)、布線工具等設(shè)備。在重視硬件條件建設(shè)的同時(shí)，要加強(qiáng)配套的軟件資源的建設(shè)，如配套的系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件、工具軟件、多媒體課件、教學(xué)演示軟件、多媒體素材庫(kù)等，以充分發(fā)揮教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的作用。部分設(shè)備要與企業(yè)和行業(yè)同步接軌。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，提高設(shè)備利用率和完好率，為實(shí)踐教學(xué)提供良好的平臺(tái)。

3．2．3 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在重視校內(nèi)各種基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)同IT企業(yè)的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠從IT企業(yè)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，獲得理論聯(lián)系實(shí)際的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查的機(jī)會(huì)，在IT企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員和教師的共同指導(dǎo)下，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)中，可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的公司及其相關(guān)公司和地方性企業(yè)等途徑來(lái)開(kāi)拓和建立實(shí)訓(xùn)基地。

4．實(shí)踐教學(xué)考核方式

計(jì)算機(jī)課程除了要考查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度外，還需要著重考核學(xué)生的實(shí)際操作技能、利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐教學(xué)考核采取合適的考核方法顯得非常關(guān)鍵，通常可以采取以下方式。

（1）通過(guò)參加一定級(jí)別的技能考試，并取得技能等級(jí)證書(shū)，可以作為相應(yīng)實(shí)踐課程考核合格的依據(jù)，根據(jù)其他因素，如實(shí)訓(xùn)過(guò)程表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等評(píng)定出成績(jī)的等次。

（2）對(duì)于理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，建議采取筆試與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，在一張?jiān)嚲碇杏袃刹糠郑汗P試部分、操作部分，考試可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

（3）對(duì)于分小組的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程考核方式。實(shí)訓(xùn)的綜合得分由實(shí)訓(xùn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)成果、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、回答問(wèn)題等幾個(gè)部分的得分組成。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給高職計(jì)算機(jī)教育提出了更高的目標(biāo)和要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的需求，重視實(shí)踐教學(xué)，并將實(shí)踐教學(xué)作為一種基本的教學(xué)手段貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)的全過(guò)程，是一種培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育教學(xué)基本框架。實(shí)踐教學(xué)是促使知識(shí)向能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的有效途徑。

[1]程時(shí)興．高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的探索與實(shí)踐[J]．計(jì)算機(jī)教育.2005，（6）．

[2]王詩(shī)文．高職院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J]．職業(yè)技術(shù)教育.2007，（20）．

[3]曾碧卿，鄧會(huì)敏．培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化[J]．計(jì)算機(jī)教育.2007，（6）．

Quality computer specialized practice teaching discussion

Gao Jianhua Deng Yaming
Hunan biology mechanical and electrical professional technology institute, Hunan Changsha 410127

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，突出技能訓(xùn)練是高職計(jì)算機(jī)教育提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文主要從實(shí)踐教學(xué)的重要性、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵、實(shí)踐教學(xué)的基本保障和實(shí)踐教學(xué)考核方式幾個(gè)方面對(duì)高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探討。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用型人才

Strengthens the practice teaching, the prominent skill training is the quality computer education improves the quality of teaching the important means. This article mainly from the practice teaching's importance, the practice teaching's connotation, the practice teaching's basic safeguard and practice teaching inspection way several aspects has carried on the discussion to the quality computer specialized practice teaching.

Computer specialty；Practice teaching；Using talented person

10.3969/j.issn.1001-8972.2010.13.102

湖南省教育廳立項(xiàng)課題專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助（08W022）

高建華（1970—），女，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息技術(shù)系，副教授，研究方向：多媒體網(wǎng)絡(luò)；

鄧亞明（1980—），女，湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息技術(shù)系，研究生，講師，研究方向：圖形圖像處理。