四川省競技游泳后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究

文｜李 偉（四川省運(yùn)動技術(shù)學(xué)院游泳系）

四川省競技游泳在二十世紀(jì)八十年代曾經(jīng)取得過輝煌的成就，涌現(xiàn)出了以金浦為代表的一批亞洲冠軍和全國冠軍。但是從九十年代后期開始，四川競技游泳開始滑向低谷。2008年十月，四川省體育局甚至宣布將退出于次年舉辦的第十一屆全運(yùn)會，四川競技游泳走到了歷史最低點。要想使四川競技游泳走出低谷，開創(chuàng)新的輝煌，我們就必須從四川省競技游泳后備人才的培養(yǎng)抓起，從而有人可選，有人可用。

我們于2008年四川省青少年游泳錦標(biāo)賽舉行期間，對四川青少年游泳的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括運(yùn)動員數(shù)量與質(zhì)量、教練員數(shù)量與質(zhì)量、場地情況、管理與競賽等方面的情況。

競技游泳人才的培養(yǎng)模式

四川省競技游泳后備人才的培養(yǎng)受到我國競技體育傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的影響，多年來建立了地市州業(yè)余體校—省游泳學(xué)校—省體工隊的三級訓(xùn)練網(wǎng)。然而近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與體育制度的改革，四川省競技游泳訓(xùn)練網(wǎng)受到了一定的沖擊。2005年，四川省游泳學(xué)校在體制改革中停止招生，社會力量開始大量參與到青少年游泳的培訓(xùn)中來，社會上陸續(xù)出現(xiàn)了數(shù)量眾多、規(guī)模不等的游泳學(xué)校、俱樂部和培訓(xùn)班。其中有些游泳學(xué)校、俱樂部經(jīng)過幾年的發(fā)展已經(jīng)初具規(guī)模，部分運(yùn)動員還在近兩年舉辦的省青少年游泳錦標(biāo)賽中取得了不錯的成績，個別運(yùn)動員更是進(jìn)入省隊參加集訓(xùn)。

然而從當(dāng)前的整體狀況來看，四川省競技游泳的后備人才培養(yǎng)還是以各地市州體校培養(yǎng)為主，社會興辦的游泳學(xué)校、俱樂部培養(yǎng)為補(bǔ)充。還有一點值得注意的是，社會力量興辦的游泳學(xué)校、俱樂部因收費(fèi)較高，大部分家庭很難長期堅持。

業(yè)余游泳體校教練員的現(xiàn)狀

教練員的水平和態(tài)度決定了運(yùn)動員能達(dá)到的高度。我們通過對2008年四川省游泳比賽參賽教練員的情況來看，四川省業(yè)余體校游泳教練員的平均年齡為36.6歲，其中30—39歲、40—49歲兩個年齡段的教練員共占教練總?cè)藬?shù)的70%，他們的平均執(zhí)教年限為10.3年。從年齡層次和執(zhí)教年限來看，四川省業(yè)余體校游泳教練員的年齡層次分布合理，且這些教練員具有豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗。

從教練員的來源來看，省隊退役運(yùn)動員、業(yè)余體校隊員和體院畢業(yè)學(xué)生各占教練員人數(shù)的三分之一。近年來，世界游泳水平快速發(fā)展，游泳技術(shù)、游泳訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法和手段不斷更新，要想跟上世界游泳的發(fā)展腳步，就要不斷學(xué)習(xí)世界先進(jìn)國家與我國先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗。我們在調(diào)查中了解到90%左右的教練員認(rèn)為自己需要培訓(xùn)，但是缺乏信息來源。異地訓(xùn)練、比賽交流、培訓(xùn)是教練員獲取信息，更新觀念的主要渠道，然而近年來，四川省很少組織業(yè)余體校的游泳教練員進(jìn)行培訓(xùn)，因為異地訓(xùn)練的費(fèi)用較高，業(yè)余體校難以承擔(dān)，而外出比賽也僅有個別教練員有機(jī)會出去參加。訓(xùn)練觀念的落后導(dǎo)致青少年訓(xùn)練走了很多彎路，因此，從某種程度上可以說提高教練員的素質(zhì)是提高四川省青少年游泳水平的必要前提。

家長讓孩子參加游泳訓(xùn)練的目的

游泳場地設(shè)施狀況

游泳是水上項目，恒溫的游泳館是系統(tǒng)訓(xùn)練的必要保證。在四川省的18個地級市和3個自治州中，開展游泳業(yè)余訓(xùn)練的地區(qū)共有16個，但有室內(nèi)恒溫游泳館的地市州僅有7個，部分地區(qū)的室內(nèi)游泳館是非標(biāo)準(zhǔn)的場地，且冬天不加溫，不能滿足訓(xùn)練的需要。

從對四川省各業(yè)余訓(xùn)練單位的訓(xùn)練場地調(diào)查來看，全省僅有5個地區(qū)能在恒溫游泳池中保證全年的正常訓(xùn)練，其余地區(qū)只能在每年5月至9月間進(jìn)行水上訓(xùn)練，其余時間只能改為陸上訓(xùn)練，部分地區(qū)甚至冬季就停訓(xùn)。可以說，場地的嚴(yán)重缺乏已經(jīng)成為四川省競技游泳后備人才培養(yǎng)的主要制約因素之一。

青少年游泳運(yùn)動員的狀況

在四川省開展業(yè)余游泳訓(xùn)練的16個市州中，共有在訓(xùn)人數(shù)2500人左右。2009年，在四川省體育局注冊的業(yè)余游泳運(yùn)動員有796人。在2008年和2009年舉行的四川省青少年游泳錦標(biāo)賽上，參賽人數(shù)均超過600人。從這些數(shù)據(jù)可以看出，四川省業(yè)余游泳訓(xùn)練具有一定規(guī)模。但是從地域來看，業(yè)余游泳運(yùn)動員的分布極為不均衡，其中成都地區(qū)有1500人左右，而其余地區(qū)人數(shù)多的有100余人，少的地區(qū)僅20-30人。

從2008年四川省青少年游泳比賽成績來看，部分年齡段的個別運(yùn)動員具備全國同年齡組前八的實力，但從整體情況來看，運(yùn)動員的實力不強(qiáng)。運(yùn)動員參賽項目集中在蛙泳和自由泳項目上，因為蛙泳和自由泳是游泳培訓(xùn)中較早教授的泳姿，而仰泳和蝶泳的學(xué)習(xí)較晚，運(yùn)動員的掌握情況不理想。

從近年來的比賽成績還能看出，四川省業(yè)余游泳訓(xùn)練水平出現(xiàn)了成都市一枝獨(dú)秀的局面，其他地區(qū)基本無力與之抗衡。成都市作為四川省的省會城市，無論硬件設(shè)施還是經(jīng)濟(jì)條件都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他地區(qū)，這就為吸引高水平的教練員提供了條件，而其他地區(qū)則很難與之一爭高下，這種無競爭的機(jī)制同樣對刺激成都市業(yè)余游泳訓(xùn)練的潛力非常不利。

家長對于孩子參加游泳運(yùn)動訓(xùn)練的態(tài)度

在孩子成長的過程中，家長起著決定性的引導(dǎo)作用，家長的行為方式和觀點深深地影響著孩子的行為和觀點，所以家長的支持是孩子堅持訓(xùn)練的決定性因素。我們在對四川省青少年運(yùn)動員家長是否支持孩子從事游泳訓(xùn)練的調(diào)查中得知，8 6%的家長支持孩子參加游泳訓(xùn)練，這說明大部分青少年游泳運(yùn)動員的訓(xùn)練能得到家長的支持。在進(jìn)一步的訪談中我們獲悉，不支持孩子進(jìn)行游泳訓(xùn)練的家長是怕游泳影響孩子的文化學(xué)習(xí)，這是最主要的因素，其次就是他們對于現(xiàn)在的四川省競技游泳的水平不看好。

在對家長進(jìn)行“孩子參加游泳訓(xùn)練目的”的調(diào)查中得知，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動特長、鍛煉身體是最主要的目的，排在第二位的是升學(xué)加分，成為優(yōu)秀運(yùn)動員排在了第三位。進(jìn)一步的調(diào)查顯示，如果孩子確實有成為優(yōu)秀運(yùn)動員的潛質(zhì)，74%的家長愿意培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀運(yùn)動員。

綜上分析，青少年運(yùn)動員處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系是獲得家長支持的首要條件。其次，青少年運(yùn)動員所在地區(qū)游泳競技水平的高低也直接影響著家長對子女成為優(yōu)秀運(yùn)動員的支持程度，也即我們在業(yè)余訓(xùn)練中一定還要讓家長看到孩子成為優(yōu)秀游泳運(yùn)動員的希望。

學(xué)訓(xùn)矛盾的解決

學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的矛盾是所有運(yùn)動項目在后備人才培養(yǎng)中面臨的一個共同難題，然而在不同的年齡階段，孩子學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之間的矛盾程度是不同的。對于游泳項目來說，運(yùn)動員一般是在11—13歲開始進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，這一時期也是非常重要的選材階段，但是這一年齡段的孩子正處于從小學(xué)到中學(xué)的過渡階段，學(xué)業(yè)壓力隨之逐漸加大，所以，這一年齡段業(yè)余運(yùn)動員的流失最為嚴(yán)重。四川省游泳隊現(xiàn)有在編運(yùn)動員40余名，每年能進(jìn)隊的新運(yùn)動員不超過1 0人，而在訓(xùn)業(yè)余游泳運(yùn)動員有2500人左右，進(jìn)省隊的人員比例很低。這說明面對著學(xué)習(xí)的壓力和進(jìn)隊難的現(xiàn)實難題，許多家長不愿意長期堅持，怕耽誤孩子的前途。

實踐證明，體教結(jié)合模式是解決運(yùn)動員學(xué)訓(xùn)矛盾的最有效途徑，體教結(jié)合的運(yùn)動員培養(yǎng)模式也為游泳后備人才的培養(yǎng)拓寬了途徑。目前，北京市育英學(xué)校、北京市北師大實驗中學(xué)、沈陽二中、天津南開中學(xué)等學(xué)校都有自己的高水平游泳后備人才隊伍。許多游泳強(qiáng)省在后備人才的培養(yǎng)上正逐漸將體教結(jié)合模式引入到人才培養(yǎng)體系中來，這種措施有效地減少了大批有潛力的后備人才在小學(xué)升初中、或初中升高中關(guān)鍵期的流失。

基于上述地區(qū)的成功經(jīng)驗，四川省部分地區(qū)也開始探索性地向體教結(jié)合模式發(fā)展。四川省南充市高級中學(xué)就在2006年成立了游泳隊，現(xiàn)已有10余名運(yùn)動員在南充市體育局注冊。自貢和成都地區(qū)采用體育局和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的模式也在逐步探索游泳后備人才培養(yǎng)之路。但是從總體上來說，目前四川省體教結(jié)合模式在游泳后備人才培養(yǎng)中所發(fā)揮的作用還很有限，大批有潛力的青少年運(yùn)動員在面臨升學(xué)時還是選擇了放棄游泳。

競賽

競賽是檢驗訓(xùn)練成果的最有效手段，合理的競賽有助于提高訓(xùn)練效果，促進(jìn)運(yùn)動成績的提高，而且通過競賽還能調(diào)動教練員、運(yùn)動員的訓(xùn)練激情，挖掘訓(xùn)練潛力。在游泳較為發(fā)達(dá)的國家，一般年齡組的學(xué)生每年將參加10多場不同級別的比賽，如州比賽、教育系統(tǒng)的比賽、學(xué)校之間或者學(xué)校與俱樂部舉行的對抗賽。在我國的一些游泳強(qiáng)省，每年年齡組游泳運(yùn)動員也能參加6-8場比賽，比如北京市的年齡組運(yùn)動員一年可以參加區(qū)運(yùn)動會、市運(yùn)動會、教育系統(tǒng)的運(yùn)動會等各種比賽。但四川省青少年運(yùn)動員一年參加比賽的次數(shù)在1—2次之間，部分運(yùn)動員一年能參加4—5次比賽，相對來說四川省青少年游泳運(yùn)動員參賽較少。

受場地條件的制約，四川省除了成都市，其他地市州開展游泳的人數(shù)有限，無法組織市級比賽，更不用說區(qū)級比賽了，僅有成都地區(qū)每年都組織區(qū)比賽和市級比賽。四川省面積較大，大部分運(yùn)動員參加省級比賽需要自費(fèi)或者半自費(fèi)，因此每年都有很多家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的運(yùn)動員不能抓住這個比賽機(jī)會。

競技游泳后備人才的發(fā)展對策

首先，抓好教練員的培養(yǎng)是發(fā)展關(guān)鍵。

教練員是在運(yùn)動員培養(yǎng)過程中起主導(dǎo)作用的人，教練員的水平與技術(shù)、思想的先進(jìn)程度將直接影響著運(yùn)動員的競技水平，只有高素質(zhì)的教練員隊伍才能選好材、育好材。然而四川省的業(yè)余游泳訓(xùn)練卻缺乏高水平的教練員，因此也就很難出現(xiàn)高水平的運(yùn)動員，一線隊伍教練員無人可選的原因也在于此。加強(qiáng)教練員的崗位培訓(xùn)，從管理上著手健全教練員隊伍發(fā)展的激勵機(jī)制，促進(jìn)教練員隊伍的整體素質(zhì)和能力則是提高四川省業(yè)余游泳訓(xùn)練水平的關(guān)鍵。

其次，解決運(yùn)動員的學(xué)訓(xùn)矛盾是突破點。

近年來大量有潛力的業(yè)余游泳運(yùn)動員在小學(xué)升初中，初中升高中階段流失，因為大部分家長擔(dān)心孩子訓(xùn)練影響了學(xué)習(xí)而不能進(jìn)入較好的學(xué)校。這種現(xiàn)象不僅是學(xué)訓(xùn)矛盾的反應(yīng)，也同樣是教育資源不平等的反應(yīng)。各地市州體育局應(yīng)加強(qiáng)與教育系統(tǒng)的合作，讓優(yōu)秀的業(yè)余游泳運(yùn)動員能得到較好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境，并做好監(jiān)管，避免利用游泳特長上學(xué)后就放棄訓(xùn)練的現(xiàn)象發(fā)生。

再次，提高管理水平與競賽組織是發(fā)展的保障。

競賽是訓(xùn)練的杠桿，競賽比什么教練員在訓(xùn)練中就會給運(yùn)動員練什么，競賽規(guī)定什么樣的參賽資格，教練員就會組織什么樣的人來參與訓(xùn)練。所以我們要充分發(fā)揮競賽的杠桿作用，培養(yǎng)有潛力的競技游泳人才。

競技體育目標(biāo)的完成離不開運(yùn)動員、教練員以及相關(guān)人員，也離不開場地、器材、以及經(jīng)費(fèi)的保障，所以，運(yùn)用科學(xué)的管理提高人、財、物的效率，提高人的積極性，是促進(jìn)競技體育目標(biāo)完成的保障。