Linux網絡系統(tǒng)管理課程教學改革與實踐

摘要：結合Linux網絡系統(tǒng)管理課程教學具有淡化理論，強化技能和應用的特點，分析了該課程在遠程開放教育教學中存在的問題，提出了“基于工作過程／任務”教學和“學習團隊”實訓相結合的教學模式，引入了“遠程實驗”環(huán)節(jié)，并對實施該模式的教學效果作出預期。

關鍵詞：Linux；教學模式；遠程實驗；遠程開放教育

0 引言

Linux網絡系統(tǒng)管理是中央電大電子與信息工程類計算機網絡技術專業(yè)學生的選修課。本課程的教學特點是淡化理論，強化技能和應用，內容安排上體現(xiàn)漸進性、實用性和實踐操作的互動性。

本課程的教學，旨在讓學生掌握網絡系統(tǒng)管理的實際過程和方法，訓練學生對網絡系統(tǒng)管理的各項技能，培養(yǎng)綜合運用多知識點進行較為復雜的分析、處理和解決問題的能力。本課程實踐教學目標如下：

(1)幫助學生理解Linux操作系統(tǒng)理論基礎知識；

(2)培養(yǎng)學生運用Linux操作系統(tǒng)的基本技能；

(3)培養(yǎng)學生的團隊和學習合作精神。

1 課程教學存在的問題

Linux網絡系統(tǒng)管理課程在遠程開放教學過程中存在以下一些問題：教學方法和手段傳統(tǒng)，教與學圍繞期末考核這一目的展開，致使學生在枯燥的學習過程中缺乏興趣；教學過程中沒有比較完善的教學設計方案和實施細則，教學過程得不到監(jiān)控，教學效果比較差；對學生的學習支持和服務管理不到位；考核方式單一，不能全面檢測和評價學生的學習過程、學習行為和學習成果。

針對上述課程教學中存在的問題，筆者結合多年教學經驗，充分考慮遠程開放式教育和成人在職學習的特點，進行了課程教學改革。……