師生關系是影響學生成績的重要因素

從孫老師的故事中可以看出，孫老師是教育教學上的有心人，她善于在與孩子的交流中發現問題并努力解決問題。和孩子的交流是一門藝術，優秀的教師就應該是這方面的藝術家。

現在有些孩子心理確實比較脆弱，他們承受不了自己某一方面的不完美。面對這樣的孩子，老師就更需要有耐心，更需要要講究方式方法，因材施教。

在我上課的班里也有這樣一個孩子。他各科成績都不錯，上我的課還算認真，只是興趣不高，面對我的提問，表現出了別的孩子少有的冷淡，特別是一到要作畫時，就開始東張西望不肯動筆。按說低年級的孩子多是很喜歡畫畫的。我多方了解，終于找到了他的癥結所在——這個孩子的同學和家長都說過他畫得不好，所以他覺得很沒面子，對畫畫越發失去了興趣。了解了情況后我就對癥下藥，多和他聊天，讓他先接受我這個“畫畫的”老師，再多方面給他鼓勵，讓他感受到畫畫本身的樂趣所在。等他接受我之后，再教他如何去畫。慢慢地，孩子美術課上的笑容多了，筆下的作品也多了，我也為他感到高興。■