“新世紀”杯作文大賽初中組賽題解讀

喜糖 人逢喜事，少不了喜糖。與喜糖相伴隨的，自然是一些喜慶的事情和場面。然而面對著同樣的場面，不同人站在不同的角度，感受或許不盡相同。有人高興，有人嫉妒，有人感慨，有人漠然。即便是高興，有的是深沉的欣慰，有的是開懷的興奮，情緒也有微妙的差異。這個題目旨在考察學生由生活經驗而生發的聯想能力，通過喜糖，聯想相關的或大或小的慶賀場景;同時也考察學生對生活的觀察能力、對人的情感的體察能力。因此這篇文章既要寫出人之共同所見，更要寫出人之不同所感。當然這里需要有一點小構思，那就是如何以喜糖為中心線索，規劃整篇文章的布局。這是對寫作技巧的一點小考驗。

愛的幾種樣子 愛的表達各不相同。就拿同學們都感受到的父母、長輩之愛來說，有的表現為精心呵護，有的表現為嚴格要求，有的表現為充分信任，有的表現為處處嘮叨。將自己所感受到的愛的幾種樣子生動地描寫出來，同樣是在考察學生對生活、對周圍人的觀察力與感受力。同時，更進一步，愛的幾種樣子是否都令自己感到快樂呢?是否都能幫助自己成長呢?自己更傾向于愛的哪種樣子?提出并思考這些問題，將這個題目寫成一篇議論文，所舉的例子既可以是自己身邊的，也可以是自己從媒介上看來的——還可以體現出初一學生對生活的初步思考力和判斷力。

借錢記 這個題目有兩種寫法。一種是實寫，寫自己生活中實際發生的有關借錢的小故事。如此寫來，要想寫得有趣，不妨學學《世說新語》的筆法，于平凡日常中抓住人與事的特別的神韻，將這個題目演繹成自己的一段生活軼事。第二種就是“編”寫，結合自己通過各種方式所接觸到的社會現實，適當提煉，寫一篇反映社會問題的“借錢記”——比方說因為念書而借錢、因為生病而借錢、因為買房而借錢等等，并能適當表達自己對這些社會問題的思考和情感傾向。當然，無論何種寫法，都要注意這個題目名為寫事，亦在寫人，如能做到將“借錢”作為一面鏡子，照出人的性格心態，則可稱得上佳作。

上課看電影 如今隨著多媒體教室在中學的普及，“上課看電影”日益成為學生喜歡的生動、直觀的教學形式。這個題目的重點并不在于“看電影”，而在于在“上課”這樣本來嚴肅、緊張的場合進行“看電影”這樣輕松、愉悅的活動，給你帶來怎樣的深刻印象。它可以寫成記敘文，記敘一次上課看電影的經歷，寫自己事前的期待、看電影時的投入和愉悅、看完電影后的回味與所得。它還可以寫成一篇議論文，對“上課看電影”這樣的教學形式作出自己的評價。不論對此是贊同還是反對，只要能寫出充分的理由，都可以成就好文章。

向爺爺學習 這個標題中的“爺爺”，既可以理解為自己的爺爺，也可以理解為“爺爺輩”的人，還可以理解為傳統、古老的象征。因此這個題目既可以做成一篇寫人的記敘文，也可以做成一篇有深度的議論文。就前者而言，它考察學生觀察人物的基本功，不僅要觀察人物的“形”，更要觀察人物的“神”，寫出爺爺(們)身上值得年輕人學習的優秀品質和特長、才華。不妨適當采取欲揚先抑的手法，使文章更有跌宕之趣。就后者而言，它考察學生的思想深度與知識面。在這個知識更新加速、新事物層出不窮的年代，向傳統、向古老學習是否還有意義?比方說現代電腦信息處理技術的核心——二進制，不就是相當于“爺爺”的古老計算規則嗎?

我最討厭的一篇課文 中小學語文教育，一向是社會關注的熱點，因為它關系著青少年人文素養與人生觀的養成。可是我們平常所見都是專家學者和教師的意見，而真正的教育的主體——學生，他們有哪些不滿和困惑，卻少有人來關注。因此這個題目，就是要讓同學們盡情發泄，發出自己的聲音。發泄意味著不滿和批判，而不滿和批判正是將來創新的基礎。寫作這個題目時，只要真正投入自身的情感，進入“發泄”的寫作姿態，一定會有許多連老師也無法想到的妙思和奇語，一定會有許多值得“大人”們學習與思索的真知灼見。