學會做最好的自己

播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一種個性;播種一種個性，收獲一種命運。父母幫助孩子養成良好的個性，勝過送給他萬貫家財，因為他有了安身立命之本。

夏天，女兒拉拉特別喜歡去寧波日湖的黃金沙灘。一次游戲中，女兒主要負責運沙，我的任務是協助用沙子壘城墻。在沙灘上，孩子拿著一個小水桶來回搬沙，忙得不亦樂乎。不知什么時候，小水桶破了，運回的沙子越來越少。孩子奶奶發現了，連忙跑過來準備告訴孩子問題所在。我及時阻止了，轉過身看著孩子笑道:“拉拉，你好棒呀，運了那么多沙子?！迸畠禾痤^，一臉得意?！安贿^——”我故意賣了個關子，“我們的‘城墻’還需要很多沙子，為什么你運來的沙子越來越少呢?”小家伙睜大眼睛，驚訝地看著我，顯然她根本沒有意識到運來的沙子越來越少了。我沒有多作解釋，鼓勵她繼續加油。不一會兒，她又去運沙了，不過這一次，我們發現小家伙多了個心眼兒:一路上緊盯著水桶和沙子。再次返回時，小家伙激動地喊道:“爸爸，水桶好了?！闭f著，孩子高高舉起水桶，原來她用塑料袋把漏洞堵住了。

孩子這次玩沙，不但玩得津津有味，還學會了發現問題、解決問題，更在大人的支持和肯定中建立了自信。我意識到，在孩子認識世界、探索自然的過程中，父母與其將自己認為行之有效的方法和經驗直接灌輸給孩子，不如巧妙地、循循善誘地進行引導更有效果。

作為父親，還要扮演好調解母女矛盾的角色。記得有一次孩子彈琴，整個過程中她一直出錯，妻子在旁邊強壓怒火不斷幫著矯正，孩子卻屢彈屢錯。最終，妻子“火山爆發”:“算了，別彈了!”沒想到，女兒也不甘示弱，對著琴鍵就是一陣亂敲。眼看母女倆就要爆發戰爭，我一個箭步過去拉著女兒進了房間。看著孩子委屈地流淚，我沒有作聲，只是緊緊地抱著她。慢慢地，她停止了哭泣。我鼓勵她把心中的委屈說出來。“剛才我很想睡覺，但是又很想把這首鋼琴曲子彈好，可是不知道怎么回事一彈就錯，媽媽還那么兇……”“你受委屈了，媽媽不應該那么批評的。不過，你是不是也有做得不好的地方呢?”這時，她看看我，低下了頭。孩子知錯了，應該給她自己反省的空間，于是我建議女兒在房間里自己玩一會。當我走到客廳時，妻子正著急地等著，其實她早已意識到自己剛才太沖動了。由我這個老爸牽線搭橋，母女倆很快重歸于好。

為了能和孩子有良好的溝通，我和妻子約定，當一方和孩子發生沖突時，另一方要及時阻止事態擴大。通過觀察，我發現，接納孩子的情緒，認同孩子的感受，他們其實很容易去調整自己的行為。

父母是孩子成長路上的領路人，我們要為他們創造良好的成長環境，教他們學會思考，學會自律，讓他們的人生擁有更多的陽光與歡笑。