加強德育工作,重在師德素質

德育是教育的一個重要組成部分。加強對青少年學生的思想教育、品德教育、政治教育、法紀教育、個性心理教育及品德能力教育等，是德育教育的重要內容，是學校教育的重要組成部分，是擺在我們面前的一項迫切任務和要求，更是學校德育管理工作的基本任務和歸宿。

培養青少年學生的共產主義世界觀和良好的道德、文化素養，是社會主義建設事業奠基工程。“拜金主義”、“享樂主義”、“個人主義”等腐朽思想和社會上各種丑惡現象給青少年的健康成長帶來了很多負面影響，近年來我國青少年犯罪率的不斷攀升就是直接的證明。針對青少年出現的這種情況，加強未成年人思想道德建設工作，是黨給學校在新形勢下達的重要任務和戰略任務。

一、對學生開展廣泛的德育教育，教師是關鍵

師德建設是學校的重要工作，是教師思想政治教育的重要組成部分，是教師的核心和靈魂，是教師的立身之本。“學深為師，德高為范，五育并舉，德育為首”。教師必須根據黨的教育方針，教書育人，擔負起這一歷史責任。

教師的工作對象是可塑性很強的青少年學生，教師的言傳身教對學生的世界觀、人生觀和道德品質的形成和發展，具有極其重要的影響。教師的勞動是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格，要教育好學生，教師必須首先有高尚的道德品質——勤勞勇敢、誠實正直、遵紀守法、關心集體、助人為樂、明禮誠信等。因此，教師個人的優點和過失，絕不僅僅是他個人的事情，而是時時處處與每一個教育對象都有著密切的關系。從這個意義上說，作為一名教育工作者，不斷提高自己的道德素質是事業的需要。

二、實施思想道德教育，教師應不斷加強自身的道德修養

1.教師必須忠誠黨的教育事業。

這是教師最基本的道德修養。忠誠于黨的教育事業，獻身教育工作不僅反映了教師對祖國、對人民和社會主義事業的無限熱愛，而且是人民教師崇高聲譽的重要標志，是教師竭誠為黨工作的強大的精神力量源泉。

2.教師要有正確的世界觀和人生觀。

正確、科學的世界觀和人生觀是奠定教師思想道德素養的基石，尤其是在當前的市場經濟條件下，要引導教師全心全意地為社會主義現代化建設服務的思想和無私奉獻的精神，耐得住寂寞和清貧，自覺抵制西方腐朽思想的泛濫，堅決抵制享樂主義生活方式，逐步樹立科學的高尚的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

3.教師必須對學生有一顆愛心。

師愛是道德之本，是人類最圣潔、最崇高的感情之一。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣的一句話:“什么是我一生最重要的，我將毫不猶豫地回答——傾注于對兒童的熱愛。”我國許多優秀教師經驗的精髓也是一個“愛”字。因此，離開了愛心，德育的種種理論和方法，都是無源之水，無本之木。對此，教育家夏丏尊先生曾有過這樣一個極形象、極生動的比喻:學校好比一個池，學生好比池中的魚，而師愛則是池中的水。試想想，如果沒有師愛，學校將成為無水之池，學生自然也就成了離水之魚。無水之池，離水之魚，多么可怕的景象。而愛心可以產生融化冰雪的力量，多么頑皮的兒童，在滾燙的師愛面前，也會低下慚愧的頭。因此，教師要捧出一顆愛心，這也是人民教師應該具備的品質。

4.教師必須虛懷若谷，謙虛好學，積極進取。

陶行知曾說過，我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。可見，教師有必要在業務上力求長進，努力跑在學生前頭，才能當好學生的“領路人”，才能引導他們不斷前進。教師只有不斷地開拓自己的知識領域，完善自己的知識結構，以自己的知識、智慧和才能，去啟迪學生的心靈，開拓學生的視野，以滿足學生的求知欲，才能真正成為學生的楷模。如果教師想給學生“一碗水”，自己首先要有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”。這就要求人民教師一定要繼續不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，增長自身的才干、能力，不斷完善自身。同時還要樂于創新，勇于開拓，善于學習新的知識，掌握最新信息，在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”。

5.教師必須做到公正無私、嚴于律己。

學生往往是“度德而師之”的，教師只有公正無私、嚴于律己，才能在學生心目中樹立良好的形象，進而以自己的人格力量啟迪學生。況且教師的工作對象是學生，如果教師沒有公正無私、嚴于律己的高尚品質，是很難組織和管理學生的，也是很難將學生培養成才的。

6.教師必須以身作則，為人師表。

喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量。孔子說:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做，處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。也只有做到這一點方能叫學生口服心服。而在這一方面，許多教育前輩都給我們做出了榜樣，如教育學家陶行知先生在創辦南京曉莊學院時就與學生共同勞動，一起學習。凡是他要求別人做的，他自己也先做到這一點，故此，他得到學生的崇敬與信服，為教育事業作出了莫大的貢獻。

7.教師必須具有崇高的敬業精神和開拓創新精神。

教師只有立志獻身教育事業的精神，熱愛學生、嚴謹治學、團結協作強烈的責任感和事業心，才能做好教育工作。教育是科學，是藝術，是創造性的事業，如何建立素質教育的培養目標體系，都需要教師創造性的工作。若要使全體學生都能自由地、全面健康地成長，成為健全、有價值的人，我們就必須從學生身心發展水平、知識能力和個性特征出發，用適當的內容和方法進行因材施教，因此教師必須有“不待揚鞭自奮蹄”的精神，勇于開拓創新。

總之，教師首先必須加強自己的師德修養，從各方面嚴格要求自己，做到“言為師表，行為風范”，不斷提高自身的師德素質，進而才能實現培養社會主義事業的建設者和接班人的德育目標。