高考語用表達引導介紹題例析

一、例題剖析

【精典例題】

山東旅游資源極其豐富，所謂“一山一水兩圣人”，請你以“泰安—曲阜”旅游專線導游的身份，寫一段泰安與曲阜旅游景點之間的連接詞。要求語意連貫，富有感染力。

參考答案:旅客朋友們，從高極云端的玉皇頂到噴薄而出的泰山紅日，從最早的舜帝柴望到秦皇漢武的浩蕩封禪，從孔子登泰山而小魯到明清民國無數文人墨客留跡于山間水畔，我們的步履已遍及泰山的山水樓臺，參破日月古今變化。走近它，就是朝拜中華文明，讓我們一同去朝拜“東方麥加”曲阜吧，因為走近它就是走近儒家文化，走近中華文明。曲阜，是中國傳統文化的根。

【評分標準】稱呼(1分)。推廣介紹要著眼于泰安與曲阜的共同點，特別是在“文化”方面(1分);對泰安或曲阜的整體印象，特別對其中代表性景點或“文化”特色有了解(1分);要明確兩者的不同點，各有側重(1分);四是語言要有文采，有感染力(2分)。

【考點透視】

本題屬于高考語用表達引導介紹型。這種題型強調考查的綜合性。因為它顯然是在引導介紹的樣式下迭加了多項能力的考查:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。這種多項能力迭加考查，必然增大了試題解答的難度，近幾年廣東高考單題賦分均為6分，不大可能考查單一考點。

這種命題思路與近年廣東高考的命題也是一致的:2007、2008年連續兩年考查的“準確、得體、生動地運用語言”和“正確使用常見的修辭手法”，2009年考查語言表達“連貫、準確、得體”。從近三年考查的語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動等六個考點的變化，我們可以看出此類語用表達廣東高考命題的一些特點:多種能力迭加，命題內容出新，考點輪換考查，同時反映了作為語文高考“試驗田”的語言表達題“穩中求變”的特點，更是體現了考生能在各種語言環境中“準確運用祖國語言文字”的基本理念。

【析題有得】

引導介紹型，此類試題著眼于對具體書籍、人物、景點、古跡、事物進行推廣性的介紹說明。其基本要求為客觀公允，實事求是;抓住特征，簡明扼要;語言生動，感染力強;點面結合，重點突出;有時代感，富有文化內涵。

引導介紹型試題應注意:一是抓住特征，準確鮮明;二是簡明扼要，注重文采;三是用語得體，自然連貫。不夸飾，不溢美，既做到實事求是，又進行深入挖掘。同時，語言要生動，整個推介要有鼓動性和吸引力，能引起受眾的注意和好感。

二、新題演練

2010年廣州亞運會期間，一位來自黑龍江省的運動員王華遇到你，想要你介紹一處廣州喝茶的地方，請你以東道主、志愿者的身份，寫一段話介紹廣州喝茶的地方，廣州的早茶文化及你熟悉的幾個茶點。要求語言簡明、得體、表達準確、語意連貫且親切。

參考答案:好的，我是亞運會志愿者，能幫到您是我的榮幸。(1分，客人問你事情，先要應允，表達要得體)廣州真的是一個美食天堂，所以在廣州街頭，你會發現新派和傳統的“茶樓”(餐廳)滿街都是。如果你想品嘗老派傳統茶樓，可以試試位于上下九的“廣州酒家”“蓮香樓”“陶陶居”還有“泮溪酒家”;如果你想嘗試新派點心和港式美點，可以去天河城廣場7樓的“稻香”，或者東山口的“柏悅”;甚至北京路的“歡聚滿堂”。這幾間茶樓都是香港老板開的，味道好質量有保證。(介紹喝茶地點共2分，位置準確1分，特色鮮明1分)嘆早茶，是廣東人發明的名詞。在他們的眼里，早茶不再是光喝茶，而將飲茶變成“一張報紙，一盅兩件，吹水不倦”，邊品茶邊嘗點心邊聊天。(介紹茶文化1分，能抓住廣州早茶文化的一個特點就行)茶點有:如，蝦餃——形如拇指頭般小，呈半月彎形，透明的皮裹著鮮紅的蝦仁，可謂“紅裝素裹”，小巧玲瓏，色、形、味俱全。干蒸燒賣，用雞蛋液、水和面作皮，豬肉、蝦肉、冬菇作餡，捏成石榴花形，蒸制而成。其色皮淡黃，蟹黃鮮艷，皮軟、肉爽，稍含汁液，鮮美而香;蛋散，外皮香甜，內餡松化，味道非常好;乳鴿細嫩多汁、皮脆鮮美;水晶雞嫩而不膩，很爽口。(介紹一個茶點1分，兩個2分，要求特點介紹簡明準確)