科學(xué)發(fā)展觀對高校圖書館工作的指導(dǎo)作用

科學(xué)發(fā)展觀是“堅持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校圖書館工作，對于高校圖書館事業(yè)的發(fā)展具有重要而深遠的意義。

一、堅持以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，制定規(guī)劃

1.高校圖書館科學(xué)發(fā)展的實質(zhì)是以人為本。

“以人為本”對高校圖書館而言，應(yīng)該以讀者和館員為本。但是，由于兩者在圖書館體系中所處的地位是不同的，所以，以人為本體現(xiàn)在他們身上的具體內(nèi)容也就有所不同。讀者是圖書館的服務(wù)對象，以人為本，就應(yīng)當(dāng)樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的理念。圖書館應(yīng)當(dāng)為讀者提供盡可能方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)，滿足他們對文獻信息的需求;同時，圖書館還應(yīng)當(dāng)虛心聽取讀者的意見和建議，并以此作為改進工作的重要依據(jù)，不斷改進和提高自己的服務(wù)質(zhì)量。館員是圖書館工作的管理者和組織者，是圖書館工作中的決定性因素。因而，要辦好圖書館，就要樹立以館員為本的觀念，建立起有序、高效的人才管理機制和科學(xué)的激勵機制;大力發(fā)掘館員的潛能，充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力;尊重和發(fā)現(xiàn)每一位館員的興趣和特長，使每位館員都愛崗敬業(yè)，全身心地投人到為讀者服務(wù)中去。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，又是構(gòu)建和諧圖書館要遵循的指導(dǎo)原則。

2.轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，拓寬高校圖書館發(fā)展思路。

在高校圖書館實際工作中，要使自己的思想認(rèn)識，隨著不斷發(fā)展的客觀情況變化而變化，努力適應(yīng)新形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展。要充分考慮到辦學(xué)層次提升、辦學(xué)類型轉(zhuǎn)變、學(xué)科整合與發(fā)展、讀者需求變化、信息技術(shù)發(fā)展、教育教學(xué)改革、和諧校園建設(shè)帶來的變化;要把圖書館由單一紙質(zhì)型向復(fù)合型圖書館轉(zhuǎn)變，工作重點由文獻收藏向文獻保障轉(zhuǎn)變，定位由文獻中心向文獻和信息中心轉(zhuǎn)變，服務(wù)模式由被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)內(nèi)涵由文獻服務(wù)向知識服務(wù)轉(zhuǎn)變，工作重心由資源建設(shè)向?qū)W科服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)方式由面對面服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)轉(zhuǎn)變，服務(wù)教學(xué)方式由第二課堂向第一課堂轉(zhuǎn)變，服務(wù)范圍由服務(wù)校園向服務(wù)社會拓展，性質(zhì)由服務(wù)機構(gòu)向?qū)W術(shù)機構(gòu)轉(zhuǎn)變，作用由服務(wù)機構(gòu)向培訓(xùn)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)變，功能由事業(yè)單位向信息產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)變。

3.科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，促進高校圖書館發(fā)展。

不同類型的高等院校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生層次、辦學(xué)條件不同，對圖書館的要求也不同，所以需要建立起指導(dǎo)圖書館發(fā)展的長效機制。在新的發(fā)展要求和服務(wù)環(huán)境中必須與時俱進，更新辦館理念，調(diào)整和變革管理體制。本著“以人為本、讀者第一、服務(wù)育人”的宗旨，在服務(wù)理念上以人為本，體現(xiàn)人文精神，保證讀者權(quán)利的實現(xiàn)。要順應(yīng)趨勢，在服務(wù)模式上以人為本，做好在轉(zhuǎn)型期的服務(wù)工作。堅持“紙質(zhì)文獻建設(shè)和電子文獻建設(shè)并重，突出特色，合理互補，形成實際資源與虛擬資源相互依存，相互補充的科學(xué)館藏體系”的辦館理念。堅持“共知、共建、共享”的原則，重視加強圖書館網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)上圖書館的綜合服務(wù)的功能。努力構(gòu)建一個“資源優(yōu)化、管理規(guī)范、服務(wù)便捷”的創(chuàng)新型、現(xiàn)代化高校圖書館，為教學(xué)科研以及人才培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)高效的文獻信息資源保障。

二、統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)高校圖書館協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

1.高校圖書館科學(xué)發(fā)展的基本保障是協(xié)調(diào)發(fā)展。

高校圖書館的協(xié)調(diào)發(fā)展，要致力于提高服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量是圖書館立身之本，圖書館服務(wù)育人最終是體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量上。要致力于突出特色，有特色才有生命力。突出特色的關(guān)鍵是堅持科學(xué)定位，選準(zhǔn)方向，不斷創(chuàng)新，重點突破，在培育特色中形成和強化優(yōu)勢，提升核心競爭力。要致力于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)讀者服務(wù)和知識服務(wù)之間的關(guān)系，要堅持為讀者服務(wù)和教學(xué)科研服務(wù);服務(wù)學(xué)校是發(fā)展之基，要堅持以學(xué)校發(fā)展為己任。三者相互聯(lián)系、相互促進，才能實現(xiàn)高校圖書館協(xié)調(diào)發(fā)展。要面向社會，致力于社會服務(wù)。高校圖書館面向社會是適應(yīng)實施科教興國戰(zhàn)略的需求，也是其自身發(fā)展的需要。在讀者人數(shù)增加和文獻信息資料價格上漲的壓力下，高校圖書館要想發(fā)展，必須尋求新的文獻保障體系和服務(wù)手段來緩解矛盾，這就需要走多方合作共贏之路，有效實現(xiàn)資源共享。高校圖書館要發(fā)展，就不能脫離社會、遠離經(jīng)濟，只有面向社會才能有更大的發(fā)展。要對圖書館業(yè)務(wù)工作流程及其組織形式進行科學(xué)合理的改造，從每一個環(huán)節(jié)優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和運行機制，以提高工作的效率和水平，促進圖書館事業(yè)快速發(fā)展，從而形成一個科學(xué)、協(xié)調(diào)、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展的繁榮局面。

2.高校圖書館科學(xué)發(fā)展的根本要求是可持續(xù)發(fā)展。

要大力開展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的宣傳教育工作，并且為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供信息資源方面的支持。在充分開發(fā)利用文獻資源的同時，做好文獻保護工作。高校圖書館必須制定長期發(fā)展規(guī)劃，以實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，既要考慮到未來的需要，又要結(jié)合近期和中期目標(biāo)，使之相互銜接。同時，要緊密聯(lián)系讀者，了解其需求，不斷調(diào)整、完善圖書館發(fā)展中的工作重點。制定長期持續(xù)的人才培養(yǎng)計劃。人才缺乏往往是制約高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的首要問題，特別是高素質(zhì)的圖書館人才;許多高校圖書館往往感嘆人才的缺乏，就是因為平時不注重人才的培養(yǎng)。為了解決人才問題，一方面，圖書館可適當(dāng)引進優(yōu)秀人才;另一方面，要在館內(nèi)建立完善的培訓(xùn)機制，制定針對不同館員，多層次、前瞻性的培訓(xùn)計劃，并長期堅持。優(yōu)秀人才是高校圖書館實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

(責(zé)任編輯 武之華)