民族地區(qū)的學(xué)生大部分來自落后的農(nóng)村,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較差,知識面不廣,缺乏自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)方法,心理壓力大,愛面子,不敢與教師共同探討學(xué)習(xí)問題,這樣就造成了他們的學(xué)習(xí)效率低。那么,如何提高民族地區(qū)的教學(xué)效率呢?下面以數(shù)學(xué)教學(xué)為例,說明我們的一些做法。
廣西教育·B版2010年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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