讓學生在愛與快樂中成長

胡適說：“新生活就是有意思的生活。”怎樣的生活可以被稱為有意思呢?在去年夏天剛當上班主任的我看來大概就是事事定方圓規(guī)則、時時講效率成果吧!

帶著一班半大的孩子，作為一名年輕的班主任，為了過上屬于我的班主任“新生活”，我開始思考：該如何與學生相處呢?為了樹立老師的威嚴，是不是平時都要和學生保持距離?用嚴肅的面孔面對學生是不是更好管理班級?這群調(diào)皮的孩子一見到年輕的班主任就好像“解放”了一樣，如果不嚴肅些怎么能壓得住他們!所以我一開學就制定了一系列的班級管理制度，班級每天下午放學之前都要由我主持進行班級小結(jié)，當天違反紀律的學生會在班上進行點名，小結(jié)之后被點名批評的學生還要到辦公室進行“再次教育”。于是在我的“嚴格”管理下，09-6班成為了一個“好”班，每天作業(yè)按時按量交給各科老師，自習課上靜悄悄，班會課嚴肅而富有意義。就這樣，我自我感覺良好地度過了近一個月的時間。

可班級的英語老師莫老師的一番話卻讓我頓時愣住了：“今天我在6班上課，你的聲音可真有穿透力，從5班傳到了6班。我當時就說了，‘你們秦老師的聲音可真好聽，講課抑揚頓挫，大家說呢?’這時李勇在下面小聲嘀咕：‘秦老師才不會對我們笑呢!她只對5班的同學笑，她對我們從來沒笑過!’那個小臉郁悶得。”

莫老師上課時的一個小小插曲，對于我卻是晴天霹靂。我全心全意地管理這個班級，一心想著能讓所有的孩子學有所成，把全部的愛都傾注在他們身上，可我的“得意弟子”李勇為什么會有這樣的想法呢?他為什么不快樂! 確實，我同時教5班和6班兩個班級的語文，在5班，我只是一名語文老師，可以自由地和5班的孩子談天說地，而為了樹立班主任的威嚴，我卻很少在6班的孩子面前表露出太多的個人感情。我開始思考，到底怎樣的班級才算是真正的好班，怎樣的學生才算是好學生，難道一定要事事按規(guī)矩，時時講效率才算是“有意思的班主任生活”嗎?

“沒有快樂的校長就沒有快樂的老師，沒有快樂的老師就沒有快樂的學生。我們要讓學校成為學生的樂園、老師的家園?！蹦▲Q校長的這句話出現(xiàn)在我的腦海里，這是我在青年教師座談會、全校教職工大會、班主任例會上經(jīng)常聽到的一句話，也是我們桂林市第十三中學(以下簡稱“十三中”)的辦學理念。在此之前，我一直認為取得好的成績就是學生的快樂、老師的快樂，遵守紀律就是學生的快樂、老師的快樂。可莫老師的話卻讓我真真切切地感覺到——我的09-6班這群孩子們，他們并不快樂!

怎么能讓他們快樂呢?我開始試著用一種更樂觀積極的心態(tài)去對待工作、對待6班這群孩子。在當天例行的班級小結(jié)中，我一改以往班級小結(jié)單調(diào)、嚴肅的“批斗會”為輕松愉快的“談心會”。我不再面無表情、嚴肅地主持總結(jié)，開始微笑著與這群孩子談話、談心，開始以一種更加寬容的態(tài)度面對他們這一天中所犯的小過錯。我不再嚴肅地斥責，讓孩子們樂壞了，他們從來沒有想過，原來他們一直懼怕的班級小結(jié)也可以變得這么快樂。

小結(jié)中，學生們暢所欲言，說出了很多平日學習、生活中的困惑和想法。一些學生甚至能夠勇敢地到講臺前承認自己的錯誤。站在講臺邊，看著臺下孩子們那一張張綻放著的笑臉，我深深地感到整個09-6班正在煥發(fā)出新的活力，她是那么快樂、那么積極、那么美好! 小結(jié)之后，我又讓孩子們以這次班級小結(jié)為內(nèi)容，寫了一篇抒發(fā)自己內(nèi)心感想的周記。周記中，學生向我敞開了心扉，生活中的酸甜苦辣都與我分享?；貞浳覀児餐冗^的點點滴滴，苦的不再苦了，甜的卻依然甜著。我第一次感受到，孩子的心靈是全世界最湛藍的天空，我的快樂可以以這樣的形式傳遞給他們，而他們的快樂又是如此地令人感動。之后，我又通過特色班會課、“溫馨小家”班級建設、“我的樂園我管理”等等多種德育形式，讓這群孩子在快樂中學習、成長。從此09-6班時時歡聲笑語，處處生機盎然。

調(diào)整心態(tài)之后我發(fā)現(xiàn)，我們不光要“教書”更要“育人”!其實校園中的德育無處不在，十三中里事事有德育，時時可德育。為了增強學生們的愛國熱情，配合學校的“弘揚民族精神月”活動，我在班里舉辦了“愛我中華，強我中華”主題班會；為了增強學生的體魄，配合學校進行陽光體育活動，我鼓勵學生們積極參加校排球隊、籃球隊；為了幫助那些品學兼優(yōu)卻家境困難的學生繼續(xù)學習，學生們響應學校的呼吁，參加了學校舉行的愛心捐資助學活動，共計捐款近200元……其實生活中并不缺少德育，并不缺少愛的閃光點，缺少的是發(fā)現(xiàn)和挖掘。學校已經(jīng)給我們提供了一個很好的平臺——設立班級心理委員、開展全新的心理輔導工作、舉行特色主題班會、開設誠信考場、進行感恩教育活動、建設校園文化長廊、召開各級家長委員會……這一系列的活動讓我和學生們的距離更近了，讓孩子們更懂事了，他們懂得了“愛”與“被愛”，他們感受到了十三中的溫暖，他們開始以自己是一名十三中人而驕傲、自豪。

用“愛”去尊重、信任、愛護、關心孩子，用“快樂”去感染、引導、教育、激勵孩子，我相信我們的09-6班一定會成為孩子們快樂的家，我們的十三中一定會成為學生的樂園、老師的家園!