建立高校學生黨員先進性教育長效機制

【摘要】高校學生黨員先進性教育是黨的先進性建設不可分割的重要組成部分，我們必須要充分認識加強高校學生黨員先進性教育的深遠意義，建立健全高校學生黨員先進性教育的長效機制，以使黨員長期受教育、永葆先進性。

【關鍵詞】高校學生黨員

先進性 教育機制

建立高校學生黨員先進性教育長效機制的構想是胡錦濤總書記在中央保持共產黨員先進性專題報告會上提出的：“要努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制?！备咝W生黨員先進性教育是黨的先進性建設不可分割的重要組成部分，我們必須要充分認識加強高校學生黨員先進性教育的深遠意義，建立健全高校學生黨員先進性教育的長效機制，以使黨員長期受教育、永葆先進性。

一、要把建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制看成是我們黨興旺發達的重要保證

能否把優秀青年學生凝聚到黨的隊伍和事業中來，是事關國家前途和命運的戰略工程。堅持正確的辦學方向，培養和造就大批合格的中國特色社會主義事業建設者，培養和造就一批堅定的馬克思主義者，擔當中國特色社會主義事業的接班人。是我國高等教育的最終育人目標。

二、要掌握影響高校學生黨員先進性作用長效發揮的主要因素和變化規律

實踐中我們看到。高校學生黨員先進性作用的發揮在幾個常見時段里會呈現出差異性和反復性。一是新生黨員入校前后。這部分黨員大都是在高中階段或中職學習時期發展的黨員，客觀上發展前的培養和教育以及考察的相關程序都不是很正規，教育的深度，培養的廣度。考察的程度都不如大學期間那么規范。二是發展為預備黨員前后。大學期間，渴望要求入黨的青年大學生數不勝數。從數量上看，的確看到了青年人的思想進步和人生追求，看到了我們黨具有強大的吸引力和凝聚力，看到了黨的事業的無限希望和美好未來。但從部分青年大學生加入黨的組織成為一名預備黨員后，思想卻發生了很大的變化。諸如人們常說的：入黨前拼命干，入黨后松一半。三是轉為正式黨員前后。在現實中確有部分黨員轉正后思想退坡的問題。感到自己已經進入了黨的大門，尤如進了“保險箱”。思想上不求進取，學習上平平踏踏，“六十分萬歲”的思想還大有人在。四是黨員畢業前后。這個階段大學生黨員思想波動比較大。主要是去留和就業問題困繞著他們的思想和行為。這個四個時段，大學生黨員先進性作用的發揮表現出的縱向差異性以及反復性，從一定層面上對建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制提出了更為現實的挑戰和迫切的要求。

黨員先進性教育長效機制重在通過一整套機制和制度來實現。雖然我們在過去已經建立并實施了監督制度、組織生活制度、民主評議制度、聯系群眾制度、黨內民主參與制度、黨員責任制度、獎懲制度等，但這些制度都不是孤立的，只有系統運作，有效整合。才能發揮協同效應。

三、建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制的途徑和方法

高校學生黨員是黨的隊伍中最能體現與時俱進精神，最具創新思維能力、最富有活力的有生力量，黨的信念、黨的事業靠他們傳承和推動，黨的優良傳統靠他們發揚光大，他們是黨的未來和希望。高校學生黨員大部分在大學校園的特定環境中八的黨，他們又滿懷信心地走出校園，雖然都在黨員標準這把尺子衡量下走進黨員隊伍，但仍然需要對他們進行繼續教育和培養。特別是要使廣大黨員長期受教育，必須建立健全高校學生黨員先進性教育長效機制，使黨員教育經?；h員管理規范化，黨內生活制度化。服務群眾長期化，發揮作用具體化。要達到這樣的目標，我認為可以著重從以下幾方面進行探索和實踐。

一是深入持久地推進大學生思想政治教育工作。我們不能把學生黨員的先進性教育與學生思想政治教育割裂開來，一方面，要深入持久地推進大學生思想政治教育工作，營造良好的政治氛圍，讓學生黨員在這種氛圍中思想上不放松，行動上不懈怠，從而促進學生黨員保持先進性；另一方面，要通過發揮學生黨員的先鋒模范作用來推進大學生思想政治教育。

二是在教育教學的各個環節精心搭建黨性鍛煉的平臺。學生黨員的先進性教育不是孤立的，也不是抽象的，它是具體的，反映在學生成長成才的方方面面。因此，我們要在教育教學的各個環節中，為學生黨員搭建黨性鍛煉的平臺，對黨員嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，讓他們不間斷地經受鍛煉，接受考驗。

三是充分發揮高校黨校的作用，重點加強學生黨員的理論培訓和教育。黨校要針對學生黨員發展的不同階段，分別設定理論培訓和教育的內容和形式，做到學生黨員在校期間教育不間斷、內容相銜接、形式多樣化。諸如開設新生黨員班、積極分子班、預備黨員班、專題學習班等各種類型的培訓斑，有針對性地進行教育。

四是充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。我們要堅決貫徹落實中央關于思想政治理論課建設的新要求，充分發揮思想政治理論課在學生思想政治教育中的主渠道作用，通過思想政治理論課系統遞進式的教學，通過理論教學和實踐環節相結合解決問題，幫助學生黨員牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。

五是建設一支政治堅定、業務精湛、作風優良的學生黨建工作隊伍。加強對學生黨員的長效教育管理必須要有一支自身素質較高的黨建工作隊伍。學生政治輔導員是學生黨建工作隊伍的主體，我們要加強這支隊伍的培訓和培育。此外，還應把思想政治理論課教師、黨政領導干部、離退休黨員老干部和者教師等納入到學生黨建工作隊伍中來，共同做好大學生的黨建工作。

六是還要加強制度建設。加強制度建設主要是指建立科學的配套的黨員教育和管理制度。針對黨員不同情況提供個性化幫助。對學習上有困難的，通過選派優秀青年教工黨員進行輔導，制訂具體計劃，幫助突破瓶頸。

四、形成落實“長效機制”的責任保障體系和措施

在學校黨委的高度重視和正確領導下，全校各基層黨組織精心組織、統籌安排。充分發揮了廣大黨員的先鋒模范作用，高質量地完成了各階段的任務，切實促進了學校發展建設的中心工作。先進性教育活動取得了扎實成效。先進性教育的豐碩成果是顯而易見的，但我們畢竟不能總是長時間的集中開展教育活動，而僅靠一次教育活動，就達到長期保持黨的先進性目標也是不切實際的。教育是漸進的過程，為了鞏固教育成果，還應建立相應的保證制度。保持黨的先進性既要靠教育，又要靠制度，在新的歷史條件下，必須建立現實與長遠相結合的使黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制。

黨中央在部署先進性教育活動時就明確提出要搞好建章立制，建立健全黨員教育管理常抓不懈的工作機制。胡錦濤總書記指出，要“努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制”。做為基層黨組織，我們一定要進一步提高認識，積極探索基層組織保持先進性的有效辦法和途徑，建立機制，常抓不懈，使黨的基層組織和廣大黨員永葆先進性。