“掐尖”大戰:誰動了我的學生?

二十一世紀什么最貴?人才!

電影《天下無賊》讓人們記住了黎叔這句名言。放眼身邊的大事小事，我們不得不認同這個說法。一個C羅就創造了9500萬歐元的天價轉會費；在中國，“打工皇帝”唐駿10億人民幣的轉會費再創人才市場的財富神話。如今，只要你是匹千里馬，伯樂們哪怕拼搶廝殺，不惜一切代價也要得到你。

再把鏡頭拉近到我們周圍：中考的火藥味剛剛散去，招生戰場上便硝煙四起。重慶、四川、河南……一時間長城內外，大江南北，可謂滿山遍野擺戰場，大有你方唱罷我登場之勢。

而這一切都指向兩個字＿“掐尖”。

八仙過海 各顯神通

“掐尖”二字究竟作何解釋?

顧名思義，“掐尖”是摘取頂部突出部分的意思，在這里引申開來，形容中學招生時，學校以提供獎學金、學費減免等舉措提前招攬優秀學生。為了爭奪優秀生源，市區與縣城，重點與普高，各學校之間打起了“陣地戰”“潛伏戰”“冰封戰”“肉搏戰”“攻心戰”……各種“掐尖”戰術層出不窮。

本是同根生，而經濟相對發達的城市重點中學卻以花樣百出的手段到經濟相對落后的地方中學挖走大量優秀生源。這種現象并不鮮見，并已經成為一種“風氣”。全國上下普遍存在。而在這場爭奪的背后究竟還隱藏著什么故事?故事里哪方受益?這種做法有何利弊?編輯部就此展開了調查。

明槍：“陣地戰”

人來人往的街道自然是招生力拼的主戰場。各中學紛紛在其“根據地”設置琳瑯滿目的展板，展示本校的教學優勢和辦學特色，以狂轟濫炸式宣傳吸引人群中的家長和學生。

除了大街，他們利用“地毯式”戰術不落下任何一個小角落。一小撮“游擊隊”挨家挨戶地分發宣傳資料。無論是貼墻還是塞門縫，他們都堅持“寧可錯塞一千，不可使一人漏網”的原則。

而在經濟相對發達的城市里，公車上的移動電視總是滾動播放著某某中學的校長感言，天橋上掛著醒目的紅色橫幅——“熱烈祝賀某某中學的20名學生考上清華、北大”，就連市中心的商場大樓上也懸掛著大幅平面廣告——“某某中學相信，天下沒有教不好的學生”……

暗箭：“潛伏戰”

比起公開競爭，更可怕的是“潛伏哨”。重慶某重點中學的高老師告訴記者，學校最擔心的是其他學校采用非正常方式進行生源競爭。這種競爭方式是在生源質量不錯的初中物色好“潛伏哨”，許以高額報酬，通過這些“潛伏哨”把印有學生個人成績、住址、父母姓名及聯系方式的信息拿到手，然后開展一對一的背后工作，逐個擊破。

據一名不愿透露姓名的某中學副校長介紹，對尖子生，每個學校都要搶，年年搶。“聯招”考試一般在6月舉行，而生源大戰從前一年的10月或11月就開始了。有的學校還自己出考題，提前摸底?！耙幻薄岸倍加小Ｔ撔ｉL說：“幾乎每個學校都有‘尖子生間諜’，到處收集‘情報’。越是重點學校，‘間諜’越多。”

防御：“冰封戰”

在重慶彭水縣，2009年普通高中聯招第二批學校早已錄取結束，但不少中考生在等到自己被錄取后才知道成績。原來考生的成績被“冰封”了。等到7月1日該縣的中考成績才“解凍”。

除了重慶，全國其他城市也相繼出現了類似的情況。2009年7月14日西安中考成績公布之后，商洛市招辦同樣未向學生和家長公開總分成績。

湖北谷城某中學的陳老師接觸招生工作多年，對于這些情況，點點滴滴他都看在眼里。

陳老師表示，區縣為保證生源質量，會采取壓低學生分數，甚至隱瞞學生成績等手段，如在作文上處理，比如50分的作文作40分處理。他告訴記者，這主要是學校保護特優生的一種措施，在全國都相當普遍。

對峙：“肉搏戰”

相比重慶，四川瀘縣的“戰爭”就更為激烈了。2009年8月，瀘縣一中5名教師前往合江縣招生時，不慎暴露了行蹤。合江中學10余名教師追到賓館，破門而入，平日里溫文儒雅的老師們一掃斯文、雙方卷起袖子展開了真正的招生“肉搏戰”。5名瀘縣教師均聲稱被毆打，最后慌忙逃離了合江縣城。

一名參與斗毆的合江中學教師向媒體訴說，當天出動的基本都是下學期將接收新生的教師，如果優質生源被其他學校搶走，3年后的高考排名將直接影響到任課教師的獎金收入、職稱評定等多項具體利益。正因為優質生源成了維系“名師”“名校”的資本，愈演愈烈的生源爭奪戰也就在全國各地轟轟烈烈地展開了，不止合江如是。

攻破：“攻心戰”

如果說以上四種情況都是屬于流血的、有硝煙的、看得見摸得著的“硬戰”，那么最厲害的還當屬“軟戰”，即一擊即中，直接攻破學生心理防線的“攻心戰”。每個人都有自己的弱點，只要能抓住學生的軟肋，就像孫悟空受不了唐僧的嘮叨一樣，沒人能敵過老師們的軟磨硬泡。

據知情的老師介紹。這些“攻心”的手段不外乎幾種：一是告訴學生，那些所謂的重點中學優生很多，去那里當“鳳尾”不如留在這里做“雞頭”：或者說市區離家太遠，不方便……總之尋找一切突破口。該老師說，家庭困難的學生最好做工作，因為錢對他們的誘惑太大了。

小小的城鎮 大大的無奈

三十年改革開放對處于重慶市近郊的江津區的教育來說，是幸福的。以前破舊的教學樓變得寬敞明亮，以前簡陋的教學設施也變得齊全了；這種變化，對于江津的教育來說。也是苦澀的，重重山水也阻擋不了外面的學校前來搶生源的決心。幾年來，一批又一批優秀的學生被主城區的重點中學挖走，一批又一批經驗豐富的老師也被挖到了外面。就仿佛一批茁壯成長的苗子，眼瞅著要成熟結果了，卻在一夜之間被一把鐮刀狠狠割去。對于許多江津的老師和領導來說，這種感覺尤為深刻。

重慶市江津區某人大代表介紹。主城區的7所名校在江津掐“豌豆尖”的情況是：2003年挖走65人，2004年74人，2005年93人。7所名校之外，主城區的其他學校也跑到江津“搶人”。2003年搶了77人，2004年189人，2005年98人。這些尖子生都是“聯招”時被挖走的。3年間，江津一共有700余名尖子生外流到主城，對此老師們顯得很無奈。

望著外面“挖墻腳”的人愈來愈多，使用的手段也花樣百出，很多領導和老師再也坐不住了，他們不甘心自己一次又一次地為別人做嫁衣。于是，他們采取了行動。

江津區于2006年曾獲準自主招生，成為第一個退出聯招考試的區縣。由于種種外部因素，江津區在2007年重回聯招懷抱，2008年卻再次向市教委申請進行自主招生，最終獲得批準。如此輾轉往復。與“掐尖”和“被掐尖”之間的戰況不無關聯，2009年也是自主考試招生，但仍有很多優秀學生自己拿著成績單到重慶主城與各名校聯系，哪怕花幾萬元的擇校費。

彭水，—個坐落在武陵山深處，地處烏江邊的少數民族縣城。張曼是彭水保家鎮的初三畢業生，在2009年的中考中取得了700多分的優異成績?？记?，她就是學?！爸攸c照顧”的對象。老師幾次三番地找她做思想工作，且許下了大約4000元的金錢獎勵力勸她留在本地，就讀本地的一所重點中學。然而，這一次她沒有如往常一樣當乖乖女。中考后，她被重慶市主城區的某重點中學挖走。當得知她被挖走后。她的班主任劈頭蓋臉第一句話就是：“你瘋了嗎?”

“到外面更好的學校去，一直是我的夢想?！彼f。彭水是她生長的地方，這里有養育她的父母和關心她的老師，按理說，她應該留下。然而，這樣的情感始終也無法改變她對外面世界的向往。

今年，為了防止“掐尖”，當地采取了“冰封”成績的措施。這段日子，也讓她受盡煎熬。張曼好幾次去問老師，可老師只是說要等到錄取后才能知道成績。無可奈何，為了知道成績，好決定是否能夠去外面，最后還是父母托了親戚，才查到了自己的成績。當得知自己考了700多分時，—顆懸著的心終于得以放下了。

校長帶隊，四周搜尋尖子生

每年暑假，各中學校長們都是加班加點，干什么呢?挖尖子。

據幾個重點中學的校長表示，一般主城重點中學的校長們都將尋找優質生源的目標鎖定在非聯招區縣，因為這些地方的學生不太熟悉主城的重點學校，因此這些校長會在中考之前去向成績優秀的學生宣傳，并列出一些入學的優惠政策。

據了解，主城重點中學到區縣尋找優質生源一般分兩撥：第一撥是市教委直屬學校，中考前一周或中考成績公布后一周去“掐尖”；第二撥是市屬重點中學，7月底8月初去。

謝書曾是重慶市某縣城中學初中部的一名學生。初二時他就被一所名校的“潛伏哨’’盯上了。該名校的校長及老師多次冒充學生家長，“潛入”學生宿舍，用他進行各種糖衣炮彈的“攻擊”。根據協議，只要他愿意報考該校，一入校就能享受一系列優惠政策。但當他母校的老師得知這個情況之后，從副校長到班主任再到各科老師，學校幾乎出動了自上而下的一切力量對其進行“說服教育”。由于老師們的“輪番轟炸”占據了他的大量學習時間。他害怕真的會像老師說的一樣，“如果發揮失常，不但考不上重點中學，你那時再想回頭來讀我們學校，沒門兒!”最后只得敗下陣來，舉手投降，改填了本校的高中部。

選擇一個最適合你的平臺

教育資源如何均衡?落后地區的孩子怎樣才能享有優質教育資源?這樣的考題，擺在了教育工作者和全社會面前。就這個問題，我們采訪了課堂內外雜志社的教育專家聶榮。聶榮用四句話表達了他對當前“掐尖”現象的看法：

選秀推優靠掐尖，

一苗拔去百草蔫。

名校莫當劊子手，

弱者自強勇當先。

聶榮指出，解決教育資源均衡配置的根本責任在政府。針對不同層次的學校和學生，聶榮作了相應的建議：

首先，欠發達地區的優等生有權利去爭取更好的教學資源。名校確實能為學生提供更好的發展平臺。當然，學生也必須有心理準備，因為名校的競爭相應也會更加激烈，學習壓力也比較大。另外，自身的經濟條件也是必須要考慮的問題。

對于中等生和成績不太好的同學，要接受現實但不能安于現狀，教育環境和條件正在日益改善，加上個人的勤奮努力，升學希望仍然很大。

對于條件一般的學校，老師更辛苦，成績更不易。希望各校不要主動去當“掐尖”的劊子手。同時，這些學校也要負重自強，通過自身的特色來吸引優生，留住學生，讓每個學生都找到適合自己的發展平臺和空間。