愛(ài)生二三事

教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。我秉承“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”的理念，時(shí)時(shí)給予學(xué)生愛(ài)的溫馨，愛(ài)的信任，愛(ài)的享受和愛(ài)的期待，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步起了很大的推動(dòng)作用。

1 幫助學(xué)生樹(shù)立自信

長(zhǎng)期以來(lái)，我用心地愛(ài)著每一個(gè)孩子，不論這個(gè)孩子有怎樣的不足，我都不會(huì)歧視他，而是努力幫助他。例如，在我班上曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，因?yàn)榛A(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，做什么事他總是很自卑，連老師找談話他都會(huì)哆嗦。我找他談心，他說(shuō)： “因?yàn)槲乙郧俺Ｗ鲥e(cuò)事，學(xué)習(xí)差，同學(xué)討厭我，老師不喜歡我……”我聽(tīng)后，微笑著對(duì)他說(shuō)：“可能有人那么認(rèn)為，可我不是，你要加油啊，用事實(shí)來(lái)改變他們對(duì)你的看法，我相信你能行!”從那以后，我講課時(shí)多注意他，批改作業(yè)時(shí)在他的作業(yè)后多寫幾句鼓勵(lì)語(yǔ)，早讀課時(shí)在他的身邊多呆一會(huì)兒，讓他體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。當(dāng)他做了好事，我不但表?yè)P(yáng)，還笑瞇瞇地拍拍他的肩膀，讓他感到一種親切的、無(wú)聲的贊許。就這樣，一個(gè)學(xué)期不到，他在學(xué)習(xí)上就有了明顯的進(jìn)步，整個(gè)人的精神面貌有了很大改變，人也自信多了。

2 培養(yǎng)學(xué)生的良好品行

成長(zhǎng)中的學(xué)生總會(huì)有這樣那樣的不足，可教育不能千人一面，應(yīng)該因人而異，班主任責(zé)任心越強(qiáng)，辦法才會(huì)越多。這個(gè)學(xué)期，班上新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律也差，經(jīng)常打架，以前老師批評(píng)過(guò)他，可效果不明顯。我了解到他非常喜歡打球，尤其是乒乓球，于是課余時(shí)間每逢見(jiàn)到他打球，我都加入其中與他挑戰(zhàn)。通過(guò)打球，彼此加深了解。我給他講優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的先進(jìn)事跡，讓他真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)生不能只是體育好，還應(yīng)是德、智、體全面發(fā)展。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)多月的接觸、了解、磨合，該生終于進(jìn)步了。從家訪中了解到，他自豪地告訴父母，這個(gè)學(xué)期班主任對(duì)他很好，他在學(xué)校表現(xiàn)好了，也變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)也認(rèn)為，這個(gè)學(xué)期他變得勤奮多了，也懂事多了。

3 為學(xué)生排憂解難

在班級(jí)管理中，我始終扮演著慈母與心理輔導(dǎo)員的雙重角色。我對(duì)那些家庭有特殊困難的學(xué)生總是關(guān)懷備至，詢問(wèn)他們的生活情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷。例如，班上有一位女生，前幾年她父親去世后，母親獨(dú)自帶幾個(gè)孩子，生活很貧困，這位學(xué)生因此整天心事重重，以致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。我發(fā)現(xiàn)這一情況后及時(shí)與她談心，問(wèn)寒問(wèn)暖，給她一些衣物還給她錢買學(xué)習(xí)用品。我號(hào)召班干在學(xué)習(xí)、生活上給予她幫助，讓她感受到集體的溫暖和老師的關(guān)懷。在大家愛(ài)心的推動(dòng)下，她臉上的憂愁淡去了許多，還被評(píng)為“三好學(xué)生”。

我班有一些父母長(zhǎng)期在外打工的留守學(xué)生，他們自己在家里一切自理。對(duì)他們的情況我經(jīng)常過(guò)問(wèn)，時(shí)時(shí)牽掛，不敢掉以輕心。特別有這樣一個(gè)留守學(xué)生，他家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天早上五點(diǎn)鐘就得起床做飯，而且拿午餐到學(xué)校吃。有時(shí)起床遲了，來(lái)不及做飯，就挨餓來(lái)學(xué)校，中午也不回家。我曾多次給他錢買面包，或叫他和我一起吃(我也是從家里帶午餐來(lái)的)。我讓他感受到的不僅是師愛(ài)，也是友情，更是家人般的關(guān)愛(ài)。也正因?yàn)槿绱耍梢粋€(gè)想退學(xué)的學(xué)生變成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生自然也喜歡我，也就喜歡我所教的學(xué)科，對(duì)學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的效果自然也會(huì)好。學(xué)生信服我這個(gè)班主任，班級(jí)也就好管理了。我深深地體會(huì)到：唯有愛(ài)，才有力量，才能喚回真誠(chéng)。孩子是可愛(ài)的，是美麗的，是有希望的，讓我們都用愛(ài)的陽(yáng)光去沐浴他們茁壯成長(zhǎng)吧。