打開西部希望之門

我國西部地區總面積540萬平方公里，占全國56%;總人口約為2.85億人，占全國23%。但由于區域、經費的因素，西部地區鄉鎮干部、教師很少有機會獲得脫產學習的機會。中國宋慶齡基金會秉承宋慶齡先生的教育思想與實踐，特別關注和支持貧困地區的教育事業，給每一個人平等改變命運的機會。

不知繞了多少道彎，車輪陷了多少次坑，蜿蜒漫長的山路四周荒蕪貧瘠，一個多小時的行駛，沒有看到一個人。目光所及是黃土與野草，灰藍色的天空映襯著遠處低矮的土山丘。不足7萬平方公里的寧夏，更多的印象是貧窮。

鄉長海嘯的破題

2009年年底，從福建省掛職歸來的海嘯又站在了寧夏彭陽縣交岔鄉的土地上，踩著這片生育他給他舞臺的貧瘠土地，更加堅定了他“三支持、一加強、先富帶后富”的工作思路。

一年前，32歲的交岔鄉鄉長海嘯走進了由中國宋慶齡基金會主辦的“彭陽縣鄉鎮干部新農村建設綜合服務能力培訓班”。像所有來培訓的鄉鎮干部一樣，他帶了一腦子問題，期待在培訓中能獲取市場經濟的新理念;新農村建設的先進經驗;產業結構調整與特色產業培育的思路……

幾天的講座、實地考察，使海嘯眼界大開，“觀念取勝啊!”

培訓回來第三天的全體鄉村干部參加的座談會上，海嘯大膽地拋出自己在學習時形成的想法:誰有想法支持誰，誰在創業支持誰，誰積極響應黨委、政府的號召支持誰;大力加強服務型政府建設;通過發展“能人經濟”，讓一部分人先富起來，再帶動其他人共同致富。即三支持、一加強、先富帶后富。

說到做到，海嘯立即著手便民服務中心的建設，將涉農的6個站所引入集中辦公，并制定嚴格的制度，其中一條:集日時，涉農的每個站所必須有一個人到服務中心接待民眾，當時辦不了的事，必須做詳細記錄，有結果后立即回復。“以前老百姓來鄉鎮辦事很費勁，常常走了很遠的路，無功而返。” 海嘯并不避諱鄉政府積習已久的衙門作風，“加強服務型政府建設，說的多但效果不明顯。”自從便民服務中心建設起來，一年的時間過去了，干部工作不耐心導致的上訪明顯減少。

海嘯本人也一改往日工作方法，經常親自跑到種養大戶中間，實地了解他們的需求。“種養大戶最大的問題就是不善經營，好東西賣不出去，所以我們要集中政府力量扶持那些敢想敢干的‘能人’，通過‘能人’帶動實現經濟效益。”

站在一個鄉長的位置上，海嘯無時不在想如何使培訓的效果最佳地發揮出來。海嘯所在的交岔鄉自然環境條件極差，年降雨量不足400mm，地表無充足生活、生產水源，現有的兩眼機井，水質全部氟超標，人無法飲用。“交岔鄉已經被聯合國教科文組織定為不適合人類居住的地方，所以人要往外走去適合人類居住的地方，退耕還林草，不和生態環境爭空間。”他給交岔鄉定了一個目標:走“山變綠，人變少”的可持續發展道路。

但困擾海嘯的是，他的想法和舉措只有10%的人能理解，60%的人無法落實到行動上。“如果能讓培訓時的教授也來我們交岔鄉講講課就更好了。”

2008年，中國宋慶齡基金會共舉辦了兩次此類培訓，以幫助鄉鎮干部提升發展能力、增強服務意識、創新智力幫扶模式。參加培訓的87人每個人都有了不同的收獲，海嘯更是透過這扇窗看到一個不一樣的世界。一年多的實踐使他更迫切地希望更多像他這樣的鄉鎮干部能透過這扇窗呼吸到新鮮的空氣。

走出山坳的山村教師

寧夏同心縣城西南方的土山中，散落著大大小小的山村，每個村子都努力維持著一所小學，窯山中心小學就是其中一所。由于學校條件太艱苦，老師新分配來就尋找一切辦法調離，馬景虎卻選擇了留下，他和楊校長、年輕的姚老師共同組成了這所小學全部的教職員工。

走進馬景虎老師的教室，三年級的小不點坐在右邊一排，六年級的高個子坐在左邊一排，同時喊上課、起立、落座。國旗映照下的黑板一分為二，六年級的數學課和三年級的語文課同時進行。

“現在我教學生數學，采用的是‘星巴克鄉村教師培訓班’里專家所用的背口訣法。比起以前機械的填鴨式教學，現在的方法學生們進步很大。”提起現在的教學情況，靦腆的馬景虎變得很有成就感。

馬景虎是村里唯一一個在縣城讀過師范的人，2009年8月，帶著如何把新課程與農村的教學實踐相結合，提高課堂教學的有效性的訴求，馬景虎第一次離開寧夏，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次和那么多來自不同地方的老師一起聽專家講座……太多的“第一次”，讓走進“星巴克鄉村教師培訓班”的馬景虎大開眼界。

何大章的《宋慶齡的教育思想與實踐》、鄭小江的《生命困頓與生命教育》、張德英的肢體識字法……專家的講授使每個參訓教師在個人教學理念、教學能力，對課堂氣氛和教學效果的改善上大有收獲。

“以前上課時，一看到學生不聽話，就會發脾氣，弄得學生更緊張、害怕。”馬景虎有點不好意思，“聽了肖成全專家做的報告‘有效教學的實踐研究’，現在上課時，將愛心、激情融入到課堂中，師生的距離拉近很多，學生覺得很輕松。”

為了幫助這些一般教師培訓中難以覆蓋的特殊地區、特殊人群，自2006年起，中國宋慶齡基金會攜手星巴克咖啡公司，開展歷時五年的西部教師培訓，邀請國內權威教育專家與教授和一線優秀教師、教研員組成授課專家團隊，培訓來自四川、重慶、云南、陜西、寧夏的3000余名貧困地區的校長與教師。參訓教師又通過上公開課、送課下鄉等形式，將培訓心得進行外部交流分享，影響到學校以外的教師、各個地方教育局下屬的學校。

如今培訓歸來的馬景虎有了前所未有的希望和使命感:“我一定會好好教孩子的，我一定會做到。”