《滕王閣序》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《滕王閣序》是高中語文課本第四冊中一篇很有分量的文章，充滿中國傳統(tǒng)文化之精髓。教這樣的文章，要想出新意很難。我在教學(xué)本文時抓住文化特色，從五代——王定保《唐庶言》中的故事引入教學(xué)，抓住王勃如何用文化氣質(zhì)征服古代俊杰的問題展開探究教學(xué)，效果不錯。下面結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勎业慕虒W(xué)思路。

一.導(dǎo)入

王勃著《滕王閣序》，時年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意囑咐子女婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙幣，廷讓賓客，勃不辭。公大怒，拂袖衣而起，專令人伺其下筆。第一報云:“南昌故郡，洪都新府。”公曰:“亦是老生常談。”又報云:“星分翼軫，地接衡廬。”公聞之，沉吟不語。又云:“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”公矍然而起曰:“此真天才，當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請宴所，極歡而罷。

激趣問題:王勃是怎樣征服古代俊杰的?

二.課文鑒賞過程

此文共四段，王勃分別以不同的文化氣質(zhì)征服了古人。

(一)1、課文內(nèi)容(第一段):高度概括洪洲形勢與人才優(yōu)勢。

2、征服秘訣之文化氣質(zhì)一:腹有才學(xué)氣自華。

3、文化探究教學(xué)切入點:質(zhì)樸的心靈，聰明的頭腦，仁義的心腸，儒雅而知理，這是古代君子的標(biāo)準(zhǔn)(《半部〈論語〉闖天下》)。王勃是一個天才少年，有古代的君子風(fēng)范。

4、明確課文中王勃文化氣質(zhì)的具體表現(xiàn):(1)天才的質(zhì)樸、聰明——王勃年紀(jì)善輕，而在座嘉賓均為當(dāng)時名望之俊杰，但王勃文中卻涉及天文地理知識，顯出天才之學(xué)。(2)《滕王閣序》開篇顯不俗——上自天文，下自地理，無所不包。(3)用典顯才學(xué)——開篇用典，全文處處有典故。

(二)1、課文內(nèi)容(第二、三段):緊扣題中“秋日”與“滕王閣”，從不同側(cè)面描寫舊歷重九秋高氣爽的自然景觀和滕王閣建筑的壯麗非凡。抓住前文洪洲地勢之“雄”的特征來抒發(fā)真實感受。

2、征服秘訣之文化氣質(zhì)二:詩人的心情+詩人的眼光，表達(dá)詩意的理想。

3、文化探究教學(xué)切入點:夢一般干凈的想象，水一般清澈的理想。

4、明確課文中王勃文化氣質(zhì)的具體表現(xiàn):(1)詩人的心情——熱愛大自然，熱愛祖國的山山水水。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣歌詠山河風(fēng)光的佳句，是詩。是歌。是畫。(2)詩人的眼光——“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”:牧歌式的田園生活背景(和諧，安逸，閑適，恬靜)。(3)詩意的理想——鐘鳴鼎食之家。

(三)1、課文內(nèi)容(第四、五兩段):寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。

2、征服秘訣之文化氣質(zhì)三:相信自己，在逆境中不斷看到希望。

3、文化探究教學(xué)切入點:子曰“君子坦蕩蕩(心地平坦寬廣)在孔子看來，忠于自己的原則，不為利誘，不為物移，始終保持個體人格的尊嚴(yán)和目標(biāo)的統(tǒng)一，就會感到內(nèi)心充盈而無憂無懼。(《半部〈論語〉闖天下》)王勃具有這樣的氣質(zhì)。而惡劣環(huán)境，對“君子”來說，那只是一時的逆境，終有夜盡天明的時候;君子能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明。王勃就是這樣的人。

4、明確課文中王勃文化氣質(zhì)的具體表現(xiàn):(1)相信自己——“老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志”。(2)在逆境中不斷看到希望——“北海雖賒，扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭?”

(四)1、課文內(nèi)容(六、七兩段):述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

2、征服秘訣之文化氣質(zhì)四:謙謙君子風(fēng)范——水滿自溢，守一份禮貌，少一分狂態(tài)。

3、文化探究教學(xué)切入點:謙恭自守，必然會大得人心;虛下自處，必然會受人尊敬。

孔子說:“君子做人不向大，有功不自傲。”君子不以他能做到的而瞧不起別人，不以自己不能做到的自愧于人。(《半部〈論語〉闖天下》)

4、明確課文中王勃文化氣質(zhì)的具體表現(xiàn):

(1)守一份禮貌，少一分狂態(tài)。

“勃，三尺微命，一芥書生。”——簡單定位自己，并未因自己年少才高而恃才自大;……

“揚意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚?”——謙恭有禮，情真意切。……

“請灑潘江，各傾陸海云爾。”——禮貌謙讓，不失分寸，非常得體。

三.課文總結(jié)

王勃不但讓滕王閣聚會上的古代俊杰見識了他的才華，還讓俊杰們一睹了他天才少年的君子風(fēng)范，他以自己君子的人格氣質(zhì)征服了古代俊杰，也征服了今天的所有讀者。

張永文，教師，現(xiàn)居云南瀘西。