通讀字典與純潔漢語

說來非常慚愧，我在大學里是學中國語言文學的，卻經常在筆下出現錯字白字。舉幾個簡單的例子，比如“撫摸”，字典上就沒這個詞。字典上有“觸摸”或者“撫慰”，但是，用“撫”和“摸”這類義項組合成詞時就只能用“撫摩”。再如表示閑適自得從容不迫的樣子的“悠哉悠哉”——報紙或一般出版物經常這樣用——也是錯的，正確用法是“優哉游哉”，因為字典出于《詩·小雅》“采菽”: “優哉游哉，亦是戾矣。”

當然，并非所有的人都像我這樣較真，“大方”之家一定會貽笑于我，更多的人還會以“既非圣賢，孰能無過”，且有“無錯不成書”的俗理遮羞。但我在這里還想談點由此引發的感想——我們讀了許多書，可是有幾個人通讀過字典?我們可以把自己感興趣的小說或專著反復讀上幾遍，卻不肯對字典發生閱讀興趣，這是因為在一般人看來，字典是工具書，而工具書只是用來隨時查找的。

有人在中學時代曾花大力氣背誦過成語詞條，有的地方舉辦過速查字典比賽，有的人只要說出一個字就能指出它在某部字典的哪一頁，這都是令人敬佩的。下過這等苦功的人，文字使用的準確率就會高很多。人們接受教育時期，口傳心授是主要方法，而這種方法常有以訛傳訛現象。比如，我在中學時代的一位語文老師，課堂上教我們背口訣，以區分“已、己、巳”:“張口已，閉口巳，不張不閉是自己”，正好把“已”和“己”弄顛倒了。如果經常向字典求教，類似的錯訛就會得到校正。

所謂“知識”，一部字典詞書就是最好的寶庫。事實上，閱讀字典是很有趣味的，就像徜徉花圃或步入一座博物館，奇珍異卉目不暇接，從前不知道的這一回知道了，從前弄錯的這一回恍然大悟。前人的智慧濃縮在一部書里，真可謂字字珠璣句句精華，不但是遣詞用字的正宗范本，而且那些詞條就是百科全書。我想，能把一個字說出它在字典的哪一頁上的人，肯定是個大學問家。

我也是近兩年才把《現代漢語詞典》放在案頭來通讀的，是練“基本功”，也是“亡羊補牢”。通讀過程中，時常臉上發燒甚至心驚肉跳無地自容，因為發現了許多自以為熟練掌握的字和詞一直在錯用，多年不知造出了多少笑話!而這些笑話更多地發生在那些大會上滔滔不絕作報告的官員們，那些眉飛色舞夸夸其談的侃爺們，那些渾然不覺還要寫文章給人看的作家們。

我現身說法，自剖以儆世，絕非“好為人師”。由此又聯想到純潔漢語問題。在17世紀德國即格美爾斯豪生寫作《癡兒西木傳》的時代，城邦制德國的貴族文化人曾經提出過“純潔德語”口號。盡管文學史家對這一口號一直持有“抑制民間文學的滋生”和“封閉性”等批判觀點，但尊重語言的自身規律并建立一種語言的嚴格的規范化總還是必要的。

當我們看到滿大街千奇百怪的錯別字成堆的牌匾，聽到電視節目主持人把“無償”讀成“無賞”，三歲幼童一連聲地管媽媽叫“媽咪——”，一些假新派詩人硬把詞性弄亂了的時候，我們不能不為漢語的純潔性擔憂。我一向贊成語言自身的發展，但正在努力“發展”語言的卻多半是那些文盲半文盲——比如廣告語言，“讓我健健康康”，胡亂疊字;粵語方言“直譯”成普通話，歌星們便在臺上當做時尚的串連詞，“哇——”簡直不是一種感嘆，而是鳥叫。一場體育比賽，如果只聽現場解說而不看畫面，你準會以為發生了一場戰爭或一次毆斗……

智慧過人的老祖宗給我們留下了一套豐富而完整的文字，我們不好好掌握，反倒以自己的無知和淺薄去污染它，去丑化它，使它顯得不倫不類，面目全非，長此以往，既對不住祖先，更對不起后人 。

責任編輯 張即弛