經(jīng)費(fèi)短缺,美國(guó)中小學(xué)一周上課四天

因經(jīng)費(fèi)短缺，越來越多的美國(guó)中小學(xué)嘗試將上課天數(shù)縮短為每周四天。許多教師擔(dān)心教學(xué)質(zhì)量會(huì)因此下降，不少家長(zhǎng)也為照顧孩子發(fā)愁。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全美至少有17個(gè)州超過100個(gè)學(xué)區(qū)的中小學(xué)每周上四天課，另有數(shù)十所其他學(xué)區(qū)的學(xué)校也正在考慮下學(xué)年采用每周四天制。近期，一些州議會(huì)和地方教育理事會(huì)還在設(shè)定課程上給予學(xué)校更大的空間，使一周上課四天成為現(xiàn)實(shí)。喬治亞州最近頒布的一項(xiàng)新法案允許學(xué)校自由選擇一年內(nèi)的課時(shí)數(shù)量，明尼蘇達(dá)州和愛荷華州正在討論下學(xué)年一周上課四天的計(jì)劃。

上述趨勢(shì)反映出美國(guó)學(xué)校在財(cái)政預(yù)算方面承受的巨大壓力。美國(guó)教師聯(lián)盟(American Federation of Teachers)批評(píng)說，預(yù)算壓力使教育改革難上加難。美國(guó)教師聯(lián)盟的官員柯爾蒂斯表示:“財(cái)政困難是暫時(shí)的，但是一周上課四天會(huì)使這一代學(xué)生付出更大的代價(jià)，因?yàn)檫@些孩子獲得的教育肯定不會(huì)和一周上課五天一樣好。另外，此舉還會(huì)造成更大的社會(huì)問題。”

采取每周四天課時(shí)制后，學(xué)校將會(huì)以延長(zhǎng)每天上課時(shí)間來彌補(bǔ)上課天數(shù)的不足。同時(shí)也意味著學(xué)校員工工資削減20%，家長(zhǎng)還需多請(qǐng)一天保姆來照顧孩子。

除了縮短上課天數(shù)，有的地區(qū)對(duì)教育預(yù)算短缺的反應(yīng)更為激烈。密蘇里州堪薩斯市不久前決定關(guān)閉該市將近一半的公立中小學(xué)校，將3000個(gè)工作崗位裁減至700個(gè)，其中包括285名教師。密歇根州底特律市同樣也因?yàn)榫薮蟮呢?cái)政預(yù)算缺口，將在今年6月關(guān)閉全市40多所公立中小學(xué)校(占全市學(xué)校的1/4)。