以校園文化引領(lǐng)學(xué)生“與太陽(yáng)齊飛”

校園文化是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。重慶市開縣漢豐街道第五中心小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“漢豐五?！?作為1978年就被原四川省命名的首批重點(diǎn)小學(xué)，作為獲得過(guò)國(guó)家、市二十余項(xiàng)先進(jìn)、特色學(xué)校獎(jiǎng)牌的小學(xué)，不管是在舊縣城腹地，還是新縣城黃金地段，都凸顯著悠遠(yuǎn)厚重的人文文化積淀?！盀樯砷L(zhǎng)奠基”的五校人，把與時(shí)俱進(jìn)的校園文化，作為提高素質(zhì)、培養(yǎng)人才的重要載體，不斷聚焦世人關(guān)注的目光。

環(huán)境文化

優(yōu)良的育人環(huán)境最能教育人、影響人、改造人和塑造人。漢豐五校作為市綠色學(xué)校，注重人文校園的打造。

學(xué)校隨移民遷校到永興片區(qū)后，簇新的校舍、寬闊的操場(chǎng)與不見綠色的校園、空蕩蕩的功能室、塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)極不協(xié)調(diào)。為了給師生學(xué)習(xí)、生活以舒適的環(huán)境，學(xué)校在18米寬的校門上方，塑著熠熠生輝5個(gè)大字——“與太陽(yáng)齊飛”，激勵(lì)師生。進(jìn)入大門是30米直徑的大花壇，中間矗立著展翅欲飛的雛鷹。近兩年來(lái)，在縣領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)懷下，學(xué)?；I措資金新建文化長(zhǎng)廊35米，鋪設(shè)廣場(chǎng)磚4000平方米，修建了校園主體景觀(雕塑、疊水)，安裝了假山噴泉和校園燈飾，配備了供師生用的健身器材和學(xué)生娛樂(lè)設(shè)施，鋪設(shè)了全縣第一個(gè)橡膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，安裝了地質(zhì)地貌模型。

學(xué)校注重校園的全方位綠化和人文化裝飾。鐵制圍墻邊，以多種常綠植物加固圍墻，美化圍墻。小葉榕、黃桷樹、桂花樹、黃葛蘭穿插校園，清新，爽心。主體的大型不銹鋼雕塑，造型別致，激勵(lì)著全校學(xué)生奮力拼搏?？ㄍ槲镪?yáng)光寶寶和陽(yáng)光貝貝，單純、活潑?；▔?、草坪等處的溫馨提示語(yǔ)，簡(jiǎn)潔而富有童趣。主體花壇處的兩只可愛的梅花鹿，友好著孩子。學(xué)校還在走廊樓道開辟多塊文化陣地，在通道口、樓梯間，制作藝術(shù)展板，介紹書畫常識(shí)、名家佳作;在走廊內(nèi)、教室外張掛各類藝術(shù)作品……為了張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)校鼓勵(lì)各中隊(duì)自設(shè)櫥窗，自辦板報(bào)、小報(bào)，設(shè)計(jì)個(gè)性化班徽、節(jié)徽，學(xué)校通過(guò)校刊、書畫精品展覽、向報(bào)刊推薦等形式，以更大的成功激勵(lì)學(xué)生。

如今的校園，健康、向上、和諧，給師生以美的浸潤(rùn)和德的教化，給學(xué)生以快樂(lè)、動(dòng)力和希望。

教研文化

教研既關(guān)注實(shí)際問(wèn)題的解決，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、提升和規(guī)律的探索及運(yùn)用，使“研”常規(guī)化、習(xí)慣化、普及化。

校本教研務(wù)實(shí)求真。教研立足于教育教學(xué)實(shí)際需要，把教師培訓(xùn)和課堂教學(xué)、教育科研緊密結(jié)合起來(lái)。一是教學(xué)反思成制度。通過(guò)介紹反思方法，指導(dǎo)教師撰寫案例、隨筆、課改小故事，舉行反思案例評(píng)比，定期交流等途徑，讓教師生成更多教育智慧。二是同伴合作互助。加強(qiáng)教研組建設(shè)，由“人人出課”為“年級(jí)組出課”，由“一人備課一人上”變?yōu)椤凹w備課出精品”“一課多人上”“一人多次上”。通過(guò)討論、交流，生成更多集體教育智慧。三是注重專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校除通過(guò)聘請(qǐng)專家、知名教研員到校專題指導(dǎo)外，還通過(guò)名師指導(dǎo)，使新教師、青年教師領(lǐng)悟和習(xí)得名師教育智慧。學(xué)校還向全縣開放課堂，讓其他學(xué)校教師評(píng)校評(píng)教。每學(xué)期，學(xué)校還選派特級(jí)教師、名師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上指導(dǎo)課和示范課，進(jìn)行專題講座。

課題實(shí)驗(yàn)力求創(chuàng)新。為了切實(shí)有效地提高學(xué)校的科研水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)全體教師積極投身教科研，做到學(xué)校有大課題，人人有小課題，讓教師在課題研究中成長(zhǎng)。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了近20個(gè)國(guó)家及市縣級(jí)的課題研究。目前學(xué)校實(shí)施的國(guó)家級(jí)課題有兩個(gè)，市級(jí)級(jí)課題兩個(gè)，縣級(jí)課題有兩個(gè)。學(xué)校已結(jié)題課題“優(yōu)秀電影促進(jìn)小學(xué)生各種表達(dá)能力提高的有效性實(shí)證研究”還獲得重慶市十佳課題。

課程文化

近兩年來(lái)，學(xué)校推出了一系列課程改革，使教育教學(xué)工作煥發(fā)了新的光彩。

藝術(shù)特長(zhǎng)課。每周星期五下午第二節(jié)為藝術(shù)特長(zhǎng)課，學(xué)生不分班級(jí)年級(jí)，由興趣組成特長(zhǎng)班。學(xué)生根據(jù)興趣愛好，自主選擇聲樂(lè)、電子琴、腰鼓隊(duì)、形體訓(xùn)練、軟筆書法、硬筆書法、繪畫、乒乓球、籃球、羽毛球、田徑、武術(shù)、中國(guó)象棋、圍棋、五子棋等特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)。學(xué)校在保證藝體課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，還利用晨練、午間活動(dòng)、大藝體課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)、體育教育，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校形成的“五百隊(duì)”(百人鼓號(hào)隊(duì)、百人舞蹈隊(duì)、百人合唱隊(duì)、百人腰鼓隊(duì)、百人葵花隊(duì))，在縣級(jí)重大慶典、會(huì)演活動(dòng)中演出50多場(chǎng)次。

課外閱讀課。為了豐富學(xué)生課外閱讀，學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課。一是利用部分學(xué)生參加興趣活動(dòng)課的同時(shí)，組織剩下的學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀;二是按時(shí)開放圖書室、閱覽室，有計(jì)劃地讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。學(xué)校還通過(guò)校園網(wǎng)、推薦圖書、倡導(dǎo)親子閱讀等形式，給學(xué)生更開放的閱讀時(shí)空。

體育大課。學(xué)校分年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)體育大課，全年級(jí)學(xué)生一起上，由體育教師和副班主任共同組織。學(xué)生在體育大課中，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高協(xié)作能力。

導(dǎo)行課。低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)導(dǎo)行課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂常規(guī)、學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)要求、簡(jiǎn)單生活禮儀、生活常識(shí)等進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

形體訓(xùn)練課。中年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)形體訓(xùn)練課，對(duì)學(xué)生看書、讀書、寫字、握筆的正確姿勢(shì)以及學(xué)生的站姿坐姿等進(jìn)行訓(xùn)練。

勞動(dòng)實(shí)踐課。學(xué)校開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，劃給高年級(jí)的各個(gè)班，由各班正副班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

誦讀說(shuō)唱課。在三級(jí)課程管理的原則下，開設(shè)誦讀說(shuō)唱課。內(nèi)容包括“歡樂(lè)校園大家誦”“歡樂(lè)校園大家說(shuō)”“歡樂(lè)校園大家唱”三部分，利用午會(huì)課時(shí)間，讓學(xué)生誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)口語(yǔ)交際，傳唱校園歌曲，愉悅身心。

開放課。學(xué)校敞開校門，敞開教室大門，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，參加活動(dòng)，和孩子共進(jìn)午餐，對(duì)學(xué)校提建議，促進(jìn)家校教育協(xié)同。

活動(dòng)文化

學(xué)校在抓好常規(guī)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)的同時(shí)，很注重學(xué)生特長(zhǎng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

科技節(jié)。每年3~4月，開展科技節(jié)。全校學(xué)生參與，展示科技小發(fā)明，撰寫科技小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，制作科技作品，創(chuàng)作科幻繪畫。學(xué)校組織評(píng)比、表彰，將優(yōu)秀作品報(bào)送上級(jí)參加科技創(chuàng)新大賽。賈志麗發(fā)明的“方口漏斗”獲重慶市科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)。在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)大賽中，劉春晨、李昀昊獲重慶市智能機(jī)器人足球比賽第一名、全國(guó)一等獎(jiǎng);張俊杰獲網(wǎng)絡(luò)中文一等獎(jiǎng)。

藝術(shù)節(jié)。每年5~6月，開展藝術(shù)節(jié)。孩子們?cè)趯儆谧约旱奈枧_(tái)上，揮灑才藝、才氣和才情!情景劇《山杏不再哭泣》代表開縣參加市少先隊(duì)文藝匯演獲得好評(píng);舞蹈《響春》獲市二等獎(jiǎng);集體舞“陽(yáng)光踢踏2008”獲縣第一名、市一等獎(jiǎng)。在2008年“歌唱心中的祖國(guó)”紅歌活動(dòng)中，學(xué)校合唱團(tuán)表演的節(jié)目獲縣第一名。

讀書節(jié)。每年9~10月，開展讀書節(jié)。一方面引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，讀好書，提高讀書興趣。另一方面搭建平臺(tái)，讓學(xué)生展示讀書的成果，享受讀書的快樂(lè)。2007年，雷鳴老師指導(dǎo)學(xué)生參加重慶市青少年“愛我家鄉(xiāng)”系列讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。

體育節(jié)。每年11~12月，舉辦體育節(jié)。體育節(jié)上，既有傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又有趣味性的競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，展示風(fēng)采。在市二運(yùn)會(huì)中，獲得乒乓團(tuán)體第5名，雙打第8名;在2007年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在2008年縣少兒乒乓球、羽毛球比賽中，乒乓球比賽獲第一名，羽毛球比賽獲第二名。

英語(yǔ)節(jié)。每期舉行一次“校園英語(yǔ)節(jié)”。通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲、講英語(yǔ)小故事、寫英語(yǔ)小短文，開展英語(yǔ)書寫比賽、英語(yǔ)朗讀比賽、英語(yǔ)情景劇比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，凸顯英語(yǔ)教學(xué)特色。

特長(zhǎng)活動(dòng)的開展，給學(xué)生充分的時(shí)空和展示平臺(tái)，孩子幼小的心靈萌發(fā)對(duì)理想的憧憬。

校園文化作為人力磁場(chǎng)，教育的泡菜壇，對(duì)師生的成長(zhǎng)影響十分巨大。在新的時(shí)期和機(jī)遇面前，追求卓越的五校人，定會(huì)以嶄新的姿態(tài)，滿懷信心，“與太陽(yáng)齊飛”!

(作者單位:重慶開縣漢豐街道第五中心小學(xué))