釋懷

懶洋洋的夕陽把黑板鍍了一層淡淡的金邊。上下浮動(dòng)的塵埃在空氣中顯得特別清晰。

戴著黑框眼鏡的班主任不耐煩地在講臺(tái)上用力地拍著桌子，示意大家安靜下來。粉筆灰像魂飛魄散般在講臺(tái)周圍劇烈抖動(dòng)著。

這是班會(huì)課。“我們今天來推選班委成員。”

臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出了比剛才還激烈的討論。

我支支吾吾地猶豫不決，拿不定主意。“我要競選什么?”

很多時(shí)候，自己的缺點(diǎn)與劣勢都是眼前的障礙，放在黑暗里更是混淆為一團(tuán)，看不清自己所尋。不知道為什么，驀地，我比以前任何時(shí)候都要堅(jiān)決——競選班長!即使有可能什么也沒有競選上。

我毅然地站起身。“老師，我競選的職位是班長。”啥都不管了，我當(dāng)時(shí)就這樣想，臉上漾起滿意的微笑。

然后接二連三的人報(bào)出要競選的職位，直到老師宣布投票開始。

結(jié)果，出來了。我什么也沒選上。

有許多人不支持我。我也不知道為什么。隨后，我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)于競選結(jié)果并不能真正釋懷。因?yàn)樵诜艑W(xué)后，我一個(gè)人坐在座位上給自己寫了一封長長的信，滿是不厭其煩的安慰。

幾個(gè)值日生在放學(xué)后清理完最后一畚箕垃圾，看了看還坐在角落里的我，叮囑了一句“離開記得關(guān)燈”，便嘻嘻哈哈地拎著背包回家了。

空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的教學(xué)樓，空蕩蕩的走廊，空蕩蕩的教室。好像一切都靜止了，只有墻上的時(shí)鐘發(fā)出“滴答滴答”的微弱聲響，像一個(gè)絕癥病人在打著點(diǎn)滴。生命就這樣無助地一點(diǎn)一點(diǎn)流掉。

教室外面冰冷的雨水吞噬這城市的夜色。

城市的夜色吞噬著人們迷糊的影子。

迷糊的影子吞噬著地面上慘淡的光影。

慘淡的光影扎進(jìn)地表最深處。

我脆弱，承受不了太多的痛苦與挫折;我敏感，不斷的猜想，只令他人心生討厭;我任性，傷害現(xiàn)在的他人以及將來的自己。

理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為自己乏善可陳，并遷怒父母，抱怨他們?yōu)槲胰×艘粋€(gè)太普通的名字。

所有這些，都是眼前的障礙，在黑夜中被無盡放大。我努力睜大眼睛去尋找自己，眼睛開始酸痛，生澀難忍。

第二天，重新回到學(xué)校，有些許釋懷了。

第三天，第四天，放下了。

其實(shí)回過頭去仔細(xì)想想，也許這是我要學(xué)習(xí)的一門功課。有一個(gè)道理，必須得明白，那就是:在這個(gè)世界上一定會(huì)有人討厭你，不信任你，甚至看不起你，但你自己不能看不起自己。遇到困難，如果能繞過去想一想，一切便會(huì)豁然開朗。

推薦理由

小作者敏感地捕捉了校園中的一次競選給他帶來的心理危機(jī)，這是比那些無病呻吟的靡靡之音更有生活氣息的素材，沒有生活撐持的作品只是虛張聲勢。

把即時(shí)的情緒寄予抬頭可望見的風(fēng)景里，那些蟬蛻帶來的無力抗拒的疼痛，在靜默中被教室后墻的鬧鐘強(qiáng)化了，彌散在空蕩蕩的教學(xué)樓，夜色中的雨水也渲染了“我”的失落。

難以平復(fù)的情緒自然延伸到內(nèi)在的自我審視，與其悶悶不樂地患得患失，倒不如蕩氣回腸地釋懷。結(jié)尾終于突圍如頓悟的坐禪者般豁然，心凈如空。走出陰霾后的反思，提升了作品的規(guī)格。

小作者記錄的是眾多“90后”的一段成長經(jīng)歷，有普遍意義。

(指導(dǎo)/點(diǎn)評(píng)老師:胡朝丹)