傳授知識,更培養能力,老師就是領航人

*老師把C語言當做一種本領來教授，而不是為考試而教。

*認真負責，有個性，深刻理解自己從事的事業，并熱愛著它，能夠感染學生更加認真努力地學習此門課程。

*講課認真細致，能啟發學生，站在學生角度幫助學生解決問題。

*講課邏輯強，語言流暢，知識點突出，結合實際，饒有興趣，大家風范。

*注重理論聯系實際，平易近人，對同學耐心負責，講課思路清晰，傳授技巧和方法。

*講課認真、投入，把傳授知識與塑造人的全面素質結合起來，培養學生分析問題和解決問題的能力。

學生在“計算機圖形學”大作業中寫下的學習體會摘抄

計算機圖形學是我最感興趣的一門選修課……在這次大作業的完成過程中，我體會到了圖形學和數學的緊密聯系，提高了編程能力，對Flash有了更深的了解。

蘇老師的課通俗易懂，很吸引人，思路也很清晰。描述的算法過程我都能聽懂……很期待以后有機會聽蘇老師關于3D基礎方面的課程。

在Flash動畫制作中，我體會到了做一名閃客的樂趣。雖然動畫很簡單，但是很有成就感。課程中，我多方面搜索資料，了解分形幾何。所以，在學習這門課的過程中，我獲得了知識，也培養了其他能力。

……如果將來有機會，我希望能深入了解圖形學，甚至應用和研究圖形學方面的知識，希望蘇老師的課越來越好。

——計算機科學與技術學院2003級本

科生張巍

經過蘇老師細心的講解，我對圖形學這門課有了基礎認識，從她的課上我學到了不少知識……每節課后師兄師姐做的栩栩如生、創意新穎的Flash都吸引著我的眼球，它讓我對這門課產生了興趣，隨著課程教學的進展，老師的講課內容深深吸引了我，而對這門課深入的了解更增加了我學好這門課的信心……聽蘇老師的課總是津津有味，只可惜時間短暫，來不及深入學習，不能不說這是個遺憾，希望以后還有機會聽蘇老師給我們細細講解未涉及的內容，帶領我們更深入地對圖形學進行探討和鉆研，翱翔在圖形學這片蔚藍的天空。其實，老師就是領航人，我們就是那一艘艘在知識大海中航行的船泊，在老師的指引下揚帆前進!

——計算機科學與技術學院2003級本

學了本學期的課，我覺得收獲特別多。一直以來，我就對圖形圖像充滿興趣，這門課的學習使我對圖形學有了一個感性的認識，老師的精彩講解和程序演示

使我對這門學科產生了更濃厚的興趣，其他同學的優秀作品增添了我學習的激情。學習需要這種促進，它使學習變被動為主動，學習不僅要知其然，還要知其所以然，最后達到自己動手的目的、交出自己的作品。謝謝老師給了我們這個機會，也希望這門課能夠越來越好!

——計算機科學與技術學院2003級本

上完圖形學課程收獲很多，可以說這是我這學期上的最有意思的一門選修課，我上這門課并不在于課上學了多少東西，而在于我學會了從一些新的角度思考問題。具體的算法也許記不準確，但圖形學中各種算法巧妙的構思深深吸引了我，化繁為簡，對性

能的強烈追求，令人嘆為觀止，我想這也是計算機科學的樂趣所在吧!

——實驗學院2003級本科生羅永明

計算機圖形學讓我認識到圖形學的博大精深和奧妙無窮，讓我體會到圖形學的思維是那么嚴密而簡潔，老師給我們補充的圖形學的各種歷史資料和最新成果，大大拓寬了我們的視野，增長了我們圖形學的興趣和認識。

在程序設計的過程中，程序調試出錯是令人討厭的一件事，但是，當看著最終調試出來的程序將自己想要的功能一一實現時，那種喜悅無法言表。我很慶幸選擇了計算機圖形學這門課，它給了我意料之外的驚喜。

——實驗學院2003級本科生祝園園