*老師把C語言當做一種本領來教授,而不是為考試而教。
*認真負責,有個性,深刻理解自己從事的事業,并熱愛著它,能夠感染學生更加認真努力地學習此門課程。
*講課認真細致,能啟發學生,站在學生角度幫助學生解決問題。
*講課邏輯強,語言流暢,知識點突出,結合實際,饒有興趣,大家風范。
*注重理論聯系實際,平易近人,對同學耐心負責,講課思路清晰,傳授技巧和方法。
*講課認真、投入,把傳授知識與塑造人的全面素質結合起來,培養學生分析問題和解決問題的能力。
學生在“計算機圖形學”大作業中寫下的學習體會摘抄
計算機圖形學是我最感興趣的一門選修課……在這次大作業的完成過程中,我體會到了圖形學和數學的緊密聯系,提高了編程能力,對Flash有了更深的了解。
蘇老師的課通俗易懂,很吸引人,思路也很清晰。描述的算法過程我都能聽懂……很期待以后有機會聽蘇老師關于3D基礎方面的課程。
在Flash動畫制作中,我體會到了做一名閃客的樂趣。雖然動畫很簡單,但是很有成就感。課程中,我多方面搜索資料,了解分形幾何。所以,在學習這門課的過程中,我獲得了知識,也培養了其他能力。
……如果將來有機會,我希望能深入了解圖形學,甚至應用和研究圖形學方面的知識,希望蘇老師的課越來越好。
——計算機科學與技術學院2003級本
科生張巍
經過蘇老師細心的講解,我對圖形學這門課有了基礎認識,從她的課上我學到了不少知識……每節課后師兄師姐做的栩栩如生、創意新穎的Flash都吸引著我的眼球,它讓我對這門課產生了興趣,隨著課程教學的進展,老師的講課內容深深吸引了我,而對這門課深入的了解更增加了我學好這門課的信心……聽蘇老師的課總是津津有味,只可惜時間短暫,來不及深入學習,不能不說這是個遺憾,希望以后還有機會聽蘇老師給我們細細講解未涉及的內容,帶領我們更深入地對圖形學進行探討和鉆研,翱翔在圖形學這片蔚藍的天空。其實,老師就是領航人,我們就是那一艘艘在知識大海中航行的船泊,在老師的指引下揚帆前進!
——計算機科學與技術學院2003級本
學了本學期的課,我覺得收獲特別多。一直以來,我就對圖形圖像充滿興趣,這門課的學習使我對圖形學有了一個感性的認識,老師的精彩講解和程序演示
使我對這門學科產生了更濃厚的興趣,其他同學的優秀作品增添了我學習的激情。學習需要這種促進,它使學習變被動為主動,學習不僅要知其然,還要知其所以然,最后達到自己動手的目的、交出自己的作品。謝謝老師給了我們這個機會,也希望這門課能夠越來越好!
——計算機科學與技術學院2003級本
上完圖形學課程收獲很多,可以說這是我這學期上的最有意思的一門選修課,我上這門課并不在于課上學了多少東西,而在于我學會了從一些新的角度思考問題。具體的算法也許記不準確,但圖形學中各種算法巧妙的構思深深吸引了我,化繁為簡,對性
能的強烈追求,令人嘆為觀止,我想這也是計算機科學的樂趣所在吧!
——實驗學院2003級本科生羅永明
計算機圖形學讓我認識到圖形學的博大精深和奧妙無窮,讓我體會到圖形學的思維是那么嚴密而簡潔,老師給我們補充的圖形學的各種歷史資料和最新成果,大大拓寬了我們的視野,增長了我們圖形學的興趣和認識。
在程序設計的過程中,程序調試出錯是令人討厭的一件事,但是,當看著最終調試出來的程序將自己想要的功能一一實現時,那種喜悅無法言表。我很慶幸選擇了計算機圖形學這門課,它給了我意料之外的驚喜。
——實驗學院2003級本科生祝園園