農(nóng)村中學(xué)開展小科技活動(dòng)的嘗試

素質(zhì)教育的根本目的就是要造就全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。人的素質(zhì)的形成和發(fā)展是以“活動(dòng)”為基礎(chǔ)和前提的，離開活動(dòng)，人的素質(zhì)是不可能發(fā)展的?？萍蓟顒?dòng)能開發(fā)人的智力，挖掘人的創(chuàng)新潛力。要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又要培養(yǎng)其個(gè)性和特長，實(shí)踐活動(dòng)恰好是最佳途徑。

目前我國各級(jí)各類學(xué)校都在開展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的活動(dòng)。城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校在這方面有巨大的差別，原因是城市學(xué)校有更多的資金。學(xué)校設(shè)備齊全、學(xué)生富裕、教師素質(zhì)高并有經(jīng)驗(yàn)等等。城市學(xué)校開展的科技活動(dòng)有航模、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、攝影及圖片處理等等，這些活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說是奢侈品，是可望而不可即的。但也不能說在農(nóng)村學(xué)校開展不了科技活動(dòng)，我所在的學(xué)校就是一所有二千多個(gè)學(xué)生的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)生幾乎都是來自農(nóng)村，他們家庭大多比較貧困，學(xué)生都寄宿在學(xué)校。我校各方面的配備都比較落后，條件也比較差，學(xué)校唯一的優(yōu)勢是有寬闊的校園，還有一大片樹林，廢舊的物品也很多。我們無法開展城市學(xué)校那些科技活動(dòng)，但開展適合本校的小科技活動(dòng)還是可以的，十多年來我在學(xué)校里開展了許多很有趣。也富有挑戰(zhàn)性的小科技活動(dòng)，同時(shí)滲入德育、文化教育，取得良好的效果。我校學(xué)生參與率100％，先后有三十多人次榮獲市級(jí)以上的小發(fā)明獎(jiǎng)，我校在2009年榮獲“廣西壯族自治區(qū)愛科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體”稱號(hào)。

一、老師帶頭，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我們知道，學(xué)生具有向師性。所以我們要想讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，那我們首先有自己創(chuàng)作的小科技作品，讓學(xué)生感受到小制作的樂趣。在這方面我發(fā)揮得淋漓盡致：在科技活動(dòng)室有我親自設(shè)計(jì)并做出來的窗簾；在學(xué)生宿舍里有我設(shè)計(jì)的活動(dòng)物架；在晚會(huì)上有我編導(dǎo)的小科技魔術(shù)；到過我家的人都知道，我家是一個(gè)小制作小發(fā)明的天地，當(dāng)你進(jìn)屋之后會(huì)看到很多小制作和小發(fā)明，我自己制造的樂器就有近十種!有一次我用自己制造的笛子吹奏了一首曲子給學(xué)生聽，他們都陶醉了；還有，我用木片做成的“蝴蝶”、“蝗蟲”、“大象”、“孔雀”等動(dòng)物栩栩如生，很受學(xué)生的青睞；2004年我有一個(gè)“實(shí)用新型”作品獲國家專利，它能擰出螺帽凹痕打滑了的螺釘；2009年我制造的“超出距離報(bào)警器”獲自治區(qū)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)……我讓學(xué)生一起分享我小制作的快樂，同時(shí)啟迪他們的智慧，學(xué)生參與科技小制作的熱情就這樣崩出來了!

二、結(jié)合本校實(shí)際情況，開展小科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力

由于資金問題。我們農(nóng)村學(xué)校的桌椅長期得不到更新，松動(dòng)的、散架的很多，缺胳膊少腿的也不少，不少學(xué)生有時(shí)有過兩三天都沒椅子坐。這涉及學(xué)生個(gè)人的利益，所以我在學(xué)校開展的第一項(xiàng)科技小活動(dòng)就是維修和拼湊桌椅。我提供錘子、鐵釘、鉗子等，指導(dǎo)學(xué)生維修和組裝。學(xué)生在拼奏、維修桌椅過程中熱情很高，學(xué)會(huì)了簡單的設(shè)計(jì)和制作等技術(shù)。他們的智慧也得到了施展。在2009年，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生自己維修的桌椅有3712次，節(jié)約了大量的資金，學(xué)生能快快樂樂地坐在教室里學(xué)習(xí)了。

儀表是人心靈的窗戶，能反映出人的精神面貌。每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，來上學(xué)的農(nóng)村男生大多都是頭發(fā)長長的，有點(diǎn)像流浪漢，給人一種懶散的感覺。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是村里很少有人理發(fā)，另外學(xué)生也不想多花錢。所以我在學(xué)校里開展的第二項(xiàng)小科技活動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)生理發(fā)，我給學(xué)生提供了一些理發(fā)工具并教他們?nèi)绾问褂谩：芸斓?，學(xué)生們互相幫理發(fā)了，他們的審美觀也得到了很大的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)期下來全校學(xué)生互相理發(fā)有2000多人次，節(jié)約了上萬塊錢。由此可見農(nóng)村中學(xué)的小科技活動(dòng)能給學(xué)生生活帶來生機(jī)，為他們的成長提供有利的條件。長期的熏陶和磨煉，學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)逐步形成了。

三、注意培養(yǎng)骨干教師和骨干學(xué)生，以點(diǎn)帶面，全面鋪開小科技活動(dòng)

一所學(xué)校要全面開展小科技活動(dòng)，單靠一兩個(gè)老師是不行的，必須建立一個(gè)活動(dòng)機(jī)構(gòu)，以點(diǎn)帶面，有效實(shí)施活動(dòng)。我作為科技總輔導(dǎo)員，首先要提高自己的科技水平，把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地告訴別的老師，同時(shí)讓他們分享我的成果。進(jìn)而培養(yǎng)一些骨干教師，然后培養(yǎng)一批骨干學(xué)生。開展活動(dòng)時(shí)，骨干教師指導(dǎo)骨干學(xué)生和普通學(xué)生，骨干學(xué)生又幫助普通學(xué)生，這樣，每個(gè)學(xué)生都找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢茫e極參與小科技活動(dòng)。我們這樣做，一方面保證了開展活動(dòng)的安全性，如不出現(xiàn)觸電、誤傷等事故；另一方面骨干教師和骨干學(xué)生容易有成果。更能激發(fā)普通學(xué)生的參與熱情，同時(shí)能及時(shí)幫助他們解決活動(dòng)過程中的困難。我和其他骨干教師年年有創(chuàng)新，骨干學(xué)生也年年有成果，有力地帶動(dòng)更多的學(xué)生積極投入到小科技活動(dòng)來，在實(shí)踐中他們的素質(zhì)得到提高，個(gè)性和特長也得到了施展。