教育部:10年內實現區域內義務教育基本均衡等3則

本刊訊 教育部日前印發《關于貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》，提出我國力爭在2012年實現區域內義務教育初步均衡，到2020年實現區域內義務教育基本均衡。

《意見》要求各地要對義務教育學校合理定編，科學設崗，滿足義務教育均衡發展對師資的需要。健全教師培養機制，加大對教師尤其是農村教師的培訓力度。健全城鄉教師交流機制，推動校長和教師在城鄉之間、校際之間的合理流動，鼓勵優秀校長和骨干教師到農村學校和薄弱學校任職、任教。建立完善城鎮教師到農村學校任教服務期制度。繼續實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃，創新教師補充機制。積極改善農村教師工作生活條件、提高待遇，全面實施并不斷完善義務教育階段教師績效工資制度。要促進義務教育學校辦學水平基本均等，保障學生免試就近入學，有效緩解城市擇校問題，保障進城務工人員隨遷子女與當地學生平等接受義務教育。積極協助政府建立健全政府主導、社會共同參與的農村留守兒童關愛和服務體系。高度重視和大力扶持特殊教育。

根據《意見》，地方各級教育行政部門在調整中小學布局時，對條件尚不成熟的農村地區，要暫緩實施布局調整，自然環境不利的地區小學低年級原則上暫不撤并。要把全面推進中小學教育信息化作為促進義務教育均衡發展的重要戰略舉措，以教育信息化帶動教育現代化。

教育部：今年重點治理義務教育階段擇校亂收費

本刊訊 1月8日，全國治理教育亂收費部際聯席會議在京召開2009年治理教育亂收費專項督查工作匯報會。會議明確提出了今年規范教育收費、治理教育亂收費的工作思路和工作重點。一是要繼續堅持部際聯席會議統一部署，各負其責，齊抓共管，相互協調的領導體制和工作機制。教育部作為行業主管部門將進一步履行治理教育亂收費的主體責任，把治理教育亂收費工作與業務工作同部署、同落實、同檢查；充分發揮牽頭作用，組織和協調其他成員單位共同做好治理工作。二是要以改革創新精神推動重點工作落實，促進治理工作深入開展。各成員單位要把解決義務教育階段學校擇校亂收費，中小學教輔材料過多過濫以及服務性收費和代收費行為不規范等問題作為治理工作的重中之重，結合本部門職責深入研究，加強協商，提出符合實際、操作性強的解決辦法。三是要切實加大監督檢查力度，進一步強化各級政府及其部門治理工作責任。督查工作要將檢查學校執行收費政策和督查政府履行職責情況有機結合，堅決糾正違規收費行為和認真實行行政問責制有機結合。進一步強化政府和教育行政管理部門以及學校領導的責任意識，確保國家政令暢通，教育惠民政策落到實處。

南寧市57名退休教師將以志愿者身份下鄉支教

本刊訊 1月8日，友成南寧志愿者驛站在南寧市教育局中小學活動中心成立。這個驛站是友成基金會志愿者服務中心支持下的一個公益服務機構，志愿者皆為有著豐富教學與教育管理經驗的退休教師。至今，南寧市已有57名中小學退休教師申請加入驛站，其中不乏知名特級教師。這些退休教師將以志愿者身份，于今年春季分批前往巴馬瑤族自治縣甲篆鄉扶貧支教，發揮余熱。

一直以來，城鄉教育資源不均等，是教育界的一個“老大難”。其中，師資力量的不均衡是重要原因。在農村，特別是貧苦山區，因生活、工作條件較差，難以吸引高質量教師，教育質量提升困難。與此同時，在城市里，不少特高級教師到了退休年齡后，不得不離開教師崗位——他們一身絕技，卻難覓施展的舞臺。驛站通過向貧困山區中小學輸送支教退休教師，讓山區學校享有優質師資，讓退休教師擁有發揮余熱的舞臺。