堅持以人為本 實現和諧發展

施明校長是一位成功的學校管理者。在他的帶領下，南寧市第三十七中學堅持以人為本，實現了和諧發展。該校的發展與施校長到位的學校管理工作密不可分，其中的實踐經驗能為學校管理者們提供借鑒。

教育的本質在于使人能夠得到發展，讀書的意義在于使人能夠達到自我實現和過負責任的生活。近年來，南寧市第三十七中學在辦學體制轉型過程中實現了科學發展、和諧發展和跨越發展，從一個辦學實力相對較弱、教學質量居中后水平的學校，躍居南寧市辦學實力較強、教學質量較好的南寧市規模最大的城區中學，其核心在于在教書育人中堅持“讓每一個學生都看到希望，讓每一個學生都得到發展”的先進教育理念。只有讓學生看到自己成長和發展的希望。才能激發學生為之奮斗的信心和追求進步的動力。讓每一個學生得到發展，是現代學校教育的根本要求。

教師是學校發展的主體。南寧市第三十七中學堅持“工作責任理性化，課堂教學藝術化，教育過程人性化，專業發展現代化”的標準提升教師整體實力，突出抓好教師學習力、教學力和創新力建設，增強了學校發展的軟實力。

學生是學校德育的主體。南寧市第三十七中學堅持“做中華民族合格的公民，做同齡人中的優秀分子”的德育理念，依托高校資源，注重德育文化建設，提升德育文化軟實力，增強德育文化育人功能，特別注重責任意識培養，將責任教育落實到課堂、校園、社區等學生學習、生活的各個場域。全校學生堅持每周在社區做一小時義工，將責任教育滲透到社區；積極開展為貧困人群的捐款活動，學會承擔社會責任。

南寧市第三十七中學所倡導的“以制度治校、以文化興校”的辦學思想，在教書育人、管理育人、服務育人中充滿濃濃的人文關懷，形成了南寧市第三十七中學獨特的學校文化品牌。