淺談初中數學教師的角色轉變
2010-01-01 00:00:00王琴蘭
數學學習與研究 2010年6期
【摘要】義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展，實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”，新課程的重要任務是轉換學生的學習方式，為學生構建一個自主探究、合作交流的學習平臺，本文就來談談初中數學教師的角色如何轉變。
【關鍵詞】初中數學；教師；角色轉變
【摘要】義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展，實現“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”，新課程的重要任務是轉換學生的學習方式，為學生構建一個自主探究、合作交流的學習平臺，本文就來談談初中數學教師的角色如何轉變。
【關鍵詞】初中數學；教師；角色轉變
