創設問題情境 促進學生學習

【摘要】隨著新課程的深入實施，我越來越深刻地感受到將學生置身于情境當中學習數學，對于激發學生學習主動性，促進學生理解、內化知識，發展思維，提高學生的綜合素質等都是頗有成效的，另外，還極大地豐富了學生的學習方式與教師的教學方式，“創設情境”是數學教學中常用的必不可少的一種策略，它有利于解決中學生思維的具體形象性和數學的高度抽象性之間的矛盾。

【關鍵詞】創設情境；有效學習；學生學習主動性；學習數學：學生思維