觀察在小學數學學習中的重要性

觀察是一種有目的、有計劃且比較持久的知覺，是知覺的高級形態，人們認識事物，獲得系統的知識都從觀察開始，在小學語文教學中常常很重視讓學生觀察，能提高學生的口語表達能力、寫作能力、概括能力和歸納能力，自然教學中的觀察也非常重要，通過觀察，便于掌握各自然現象形成的原因，掌握自然界各種生物的表象特征，等等，但我們往往容易認為數學是一門理性學科，重視了知識間的邏輯聯系，卻忽略了數學中觀察的重要性，《數學課程標準》中提到數學的學習內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，我們不難發現，在數學知識的學習過程中，要對學習內容進行實驗、猜測、驗證、推理與交流，其前提必然是觀察，在學生眾多的學習方式中，觀察顯得尤為重要，只有通過觀察，對知識有了表象的認識，才能動手實踐、自主探索與合作交流，才能學好數學知識，可見數學中的觀察是多么重要。