一、背景
我們學校是一所城鎮初級中學,我是一名有十幾年教齡的初中數學教師,作為一名教師,無可否認,精心備好課,寫好授課計劃是一項重要的常規工作,上課就要根據寫好的授課計劃按部就班地認真講完,把自己按課本準備的文本材料全部教給學生,就完成了教學任務,否則,就認為自己的課沒有達到教學目標,曾經在一些評課活動中,聽到這樣的評語:課本上還有一個例題沒有講完;你沒講完授課計劃中的內容等。
數學學習與研究2010年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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