早期教育宜早不宜遲

什么是早期教育

早期教育是指從出生到6歲間對小兒進行的有計劃、有目的的教育。抓住不同階段智能發育的關鍵期(也稱敏感期)，有針對性地進行教育，以充分開發其潛能，促進兒童全面綜合發育。現在早期教育已經延伸到胎教。早期教育和養育、保育不一樣，是給嬰幼兒創造一個良好的發育環境和必要的豐富的感覺刺激條件，使嬰幼兒的感覺器官和正在快速發展的大腦神經得到滿足。

早期教育的最佳時間

著名生理學家巴甫洛夫有句名言:“嬰兒降生第三天開始教育就晚了兩天。”人的潛能是獲得內在能力所依賴的條件，因此越是接近0歲，這種潛能就越發充足，當然，內在能力也就越高，但是隨著年歲漸長，這種能力就會迅速地消失。因此，對幼兒施行早期教育是必需的，而且極為迫切，而施行早期教育的時間越早、越及時，孩子異乎尋常的能力就越能挖掘出來，這種能力之大，往往是超乎成年人想象的。

日本的鈴木鎮一在《莫扎特教育風暴》中提到這樣一個案例:搖籃里的琴聲。

在鈴木鎮一的信州松本才能教育分部有兩個學生，一個名叫信美，一個名叫奇太，他們同為3歲那年到學校來學習小提琴。這兩個孩子一樣大而且同時入學，但一段時間后，他們的學習成績相差很大:奇太的水平比信美明顯高了一大截。對于這個問題，鈴木鎮一深感困惑。兩個孩子都學了4個月琴，信美可以拉《閃閃星星變奏曲》，這樣的進度對3歲的幼兒來說，只能算是普通水平。而奇太僅僅4個月就掌握了13首曲子，其中還有難度很大的巴赫的曲子，這樣的成績和速度對一個僅僅3歲的孩子來說，的確讓人非常驚訝，更不用說奇太的琴聲優美動聽，音符準確而且富于激情了。后來，鈴木鎮一經過探尋，得知奇太有個姐姐名叫加代，加代3歲開始學小提琴，那時奇太剛剛誕生。鈴木鎮一終于搞清楚造成兩個孩子差距的原因:信美3歲之前從沒有聽過小提琴曲;而奇太躺在搖籃里，還不會說話的時候，就在聽姐姐拉琴了。這三年他每天幾乎都能聽到姐姐拉琴，所以無意之中培養了內在能力。這就是對孩子能力發展產生巨大影響的家庭環境。并且，年齡越小，這種吸收能力越強。

所以對孩子的早期教育開展得越早越好，在寶寶人生的最初階段，人類的大腦就如同一張白紙，我們為它描摹什么，它就會留下什么，無論時間是多么久遠，都不會完全被抹去。

早期教育的方法

有的家長提出過這樣的疑問，孩子那么小，不希望他有太大壓力，不想讓他過早地學習太多東西。這是一個錯誤的認識。因為孩子們天生就好學。學習對他們來說是一種樂趣。哲學家愛爾維修說:“即使是資質一般的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人。”所以，如果方法得當，孩子養成好的學習習慣，孩子們不會覺得學習是一種負擔，而會感到學習是像吃飯睡覺一樣自然的事情。此外，在游戲中教育孩子，這是孩子最喜歡的方式。引導孩子有目的地玩，不論孩子們的表情是開懷大笑還是眉頭緊皺，玩耍的孩子都是全神貫注的。他們興致勃勃地做出一步步努力。他們洋溢出來的快樂證明，對于孩子，游戲是正經事。游戲對孩子是一件很自然的事情，表面上好像是為了簡單的樂趣，實際上游戲給孩子情感、生理和智力發展帶來很多益處。通過游戲孩子可以學習很多技能，學會如何與人相處。通過游戲還可以看出孩子的天資、情感和喜好，可以讓孩子享受到無窮的快樂。

早期教育的重要性

中國有句俗語:三歲看大，七歲看老。科學研究顯示，3歲之前是一個人大腦發育的重要時期，出生時腦重約為350克～400克，第一年年末時，嬰兒腦重就已經接近成人腦重的60%。3歲時，約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%。3歲后，腦重發育的速度就變慢了。3歲之前，孩子的性格、智商、學習、身高，都是非常關鍵的，3歲之前造成的損害將永遠無法彌補。

人的童年只有一次，讓我們在寶寶人生的最初幾步，也是關鍵的幾步，多些關注，多些行動，為規劃寶寶美麗多彩的人生多些努力!(本文作者系鄭州天才貝貝早期教育機構資深教學顧問。早教熱線:0371-69107338)■