淺論老師如何贏得學生歡迎

[摘要]“親其師，信其道”，要想成為受學生尊敬、歡迎的老師，必須做到以下幾個方面:一、平等客觀，關愛學生。二、和諧幽默，帶給學生。三、寬容智慧，幫助學生。四、以身作則，影響學生。五、樹立榜樣，帶動學生。只要我們把一片真誠的愛心奉獻給學生，就能贏得學生的喜歡、贏得學生的熱愛，就能成為學生心中可敬可親的好老師。

[關鍵詞] 老師;尊重;學生;歡迎

去年的教師節過得有些特別，學校舉行有史以來的“謝師恩”活動，活動的一個重要環節就是學生向老師敬獻自己親手制作的賀卡或禮物，表達自己對老師的敬佩和感激。慶祝大會上，大部分老師收到了孩子們簡單而真摯的禮物，也有少數教師兩手空空，好不尷尬……如此難堪，顯然是學生不喜歡老師。老師怎樣才能贏得學生歡迎呢?

俗話說得好: “親其師，信其道”，事實確實如此，要想成為受學生尊敬的老師，讓學生歡迎自己，必須做到以下幾個方面:

一、平等客觀，關愛學生。

平等對待每一個學生，不分出身貧富，家庭貴賤，父母官民，來自何方。老師對待學生都應一視同仁，不厚此薄彼，讓關愛的如同溫暖的陽光一樣照耀在每個孩子的心上。無論是編排座位，還是課堂發言;不管是褒獎表揚，還是善意批評，老師都要力求一分為公正客觀、實事求是，對事不對人，注意選擇適合的時機和方式，耐心引導他們認識自己的過失或錯誤，讓學生感受到老師真誠的關心和愛護。對待家庭貧困和學習后進的學生更是百般呵護與幫助……有一天中午放學很久了，筆者已吃過午飯回到學校，只見廖玲、楊維等學生在大堂玩耍，筆者問道:“小朋友們，你們怎么還不回家吃飯呢?”“廖玲今天沒帶錢，我請她去我家吃飯。”嘴快的楊維搶先答道。筆者得知這一情況，立即掏錢給孩子，讓孩子去吃飯。

老師的關心深深地感動和感染著學生，使學生對老師無限崇敬，得到學生的喜歡和愛戴。

二、和諧幽默，帶給學生。

傳統的師生關系是老師居高臨下，學生惟命是從，一種 “老師說，學生聽”的模式。時代要求如今的師生關系要建立在教學雙方民主、平等的基礎上。要求老師和學生淡化輩份、權力障礙的因素，以朋友的身份或以同伴的關系以誠相待，互相信任，進行推心置腹的交談。作為老師，我們應主動地去接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，培養親和的師生情感，并以自己豐富的文化知識、風趣幽默的教學語言、形象生動的比喻和靈活的教學方法展示老師個人的魅力。當然，學習中會常遇到抽象的、難以理解內容，為了突破教材的重點和難點，學生需要一定時間、適當的空間和良好的學習交流環境。和諧的師生關系，有利于營造輕松愉快的課堂教學氛圍，有利于師生的情感交流和心靈溝通，可以為學生學習文化科學知識、探索問題創造良好的時空條件和心理環境。

風趣幽默的教學語言充滿了磁性和魅力。我常把幽默風趣的教學語言帶進課堂，不僅使課堂氣氛活躍，而且讓學生在一笑之后引發聯想，出神入化地推動自己領悟，在理解知識的同時，感受到學習的樂趣。學生在開懷大笑中接受的知識，往往能終身銘記，永難忘卻。風趣幽默的教學讓學生充分感受到教師的人情之美與性格優點，縮短彼此之間心里的距離，達到“親其師，信其道”的目的。為此，教學中我們應時常根據教學內容的需要，穿插有益的游戲，使枯燥的語言和數字，轉變為學生樂于接受的、生動有趣的游戲內容，激起學生的學習熱情，讓學生在游戲中玩耍，在游戲中感受，在游戲中成長，在游戲中益智，使課堂變得生動、變得活潑、變得快樂起來。

三、寬容智慧，幫助學生。

生活中，不少老師對于學生上課不專心，課后不按時完成作業的學生，似乎除了簡單的責怪，就是“請”家長到學校面斥學生，輕則寫保證書，重者嚇唬學生說“請”學生回家……諸不知只有老師心胸開闊、善解人意，能夠用寬容的心去幫助學生改進缺點，才能留給學生美好的印象。曾今有一個學生在筆者的語文課堂上唱歌，當筆者發現后，沒有當著全班同學批評她，而是告訴她上語文課時唱歌是弄錯了時間和地點，同時鼓勵他去參加音樂興趣組，發展自己的興趣和特長，曉之以理，動之以情，學生心悅誠服。后來，她不但打好了語文知識的基礎，而且具備音樂特長升上了高一級學府。

四、以身作則，影響學生。

老師是學生的表率。凡是要求學生做到的，老師自己首先做到。走進校園，我們的老師都強烈要求學生講文明、懂禮貌，見到老師、客人要主動打招呼問好。可是，常常可見老師對學生敬禮、問好熟視無睹，置若罔聞。這樣的老師，學生尊敬了兩回，還會有第三次尊敬嗎?其實，老師并非圣人，老師曾經就是學生。老師教學生做人，自己首先要會做人。學生一下子難以做到的，老師不要強求學生，要從實際出發，因材施教，因勢利導，循序漸進。

五、樹立榜樣，帶動學生。

老師的榜樣作用并非是有多高的學歷，而是勤學好問，嚴謹治學。老師要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不僅是自己任教學科的知識要有所準備，還應在盡量在琴棋書畫、吹拉彈唱、體育衛生等方面努力拓展，增加知識，增強能力。這樣，在課堂上，老師就能天南地北、古今中外運籌帷幄，就能天文地理、海闊天空滔滔不絕，就能塑造老師優秀的人格和魅力，就能具體地展現老師的道德觀念、面貌才智。這種德才兼備的老師才是學生的榜樣和楷模。

老師是學生學習的組織者，是孩子們成長的引路人。面對學生我們應少一些冷漠，多一點的熱情，少一點命令，多一點的尊重，少一點空話，多一些真誠，少一點尖酸刻薄，多一些賞識信賴。老師只有熱愛學生、尊重學生、才能了解學生;只有努力做好學生的榜樣，學生才會尊敬老師，才會喜愛老師，老師才能樹立威信。總之，只要我們把一片真誠的愛心奉獻給學生，就能贏得學生的喜歡、贏得學生的熱愛，就能成為學生心中可敬可親的好老師。

參考文選:

《名師培養學生營造課堂氛圍的經典細節》

作者簡介:譚子強，廣東省佛山市順德區容桂高黎小學。