為小學(xué)生找準(zhǔn)人生最佳發(fā)展方向

摘要:一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)教育工作者的基本信念。小學(xué)教育應(yīng)該把促進(jìn)小學(xué)生最佳發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需求和人的潛力的實(shí)現(xiàn)，作為它的教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:小學(xué)生 教育 最佳發(fā)展

基礎(chǔ)教育，特別是小學(xué)教育，絕不是精英教育，它應(yīng)該主要致力于小學(xué)生的興趣、習(xí)慣和思維的發(fā)展。小學(xué)的教育教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，促進(jìn)小學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，應(yīng)該把促進(jìn)小學(xué)生最佳發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需求和人的潛力的實(shí)現(xiàn)，作為它的教育目標(biāo)。

現(xiàn)在的小學(xué)生視野開闊、思維活躍、興趣廣泛，使得學(xué)生的評(píng)價(jià)工作變得越來越富有挑戰(zhàn)性。我們絕不能僅僅以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)的高低來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，要給個(gè)性不同的學(xué)生以充分表現(xiàn)特殊才能的均等機(jī)會(huì)和平等的權(quán)利。教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。應(yīng)該把傳統(tǒng)的“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，變成培養(yǎng)“好公民、好學(xué)生、好子女”的德育要求。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)健康、快樂、積極、向上的合格小公民。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，應(yīng)當(dāng)成為小學(xué)教育工作者的基本信念。小學(xué)教育不是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而應(yīng)是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;小學(xué)教育不是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與小學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。一切為了促進(jìn)小學(xué)生的最佳發(fā)展，就是創(chuàng)造一切條件發(fā)展人，利用一切條件培養(yǎng)人，學(xué)校所做的一切工作都是為了創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。教育的起點(diǎn)與終點(diǎn)都是為了促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展，只有在小學(xué)時(shí)的最佳發(fā)展才能帶來他們?nèi)松淖罴寻l(fā)展。

因此，我們小學(xué)教師應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行觀察，盡可能給小學(xué)生創(chuàng)造更多的環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓其充分展示自己的個(gè)性。同時(shí)，也要認(rèn)真分析小學(xué)生中出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地找出解決問題的辦法。如果是因?yàn)樾愿裆系脑颍蔷捅仨氃诟脑煨愿裆舷鹿Ψ颉Ｈ绻且驗(yàn)閼卸琛⒇澩妫敲闯藥椭M(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣外，還要與家長(zhǎng)密切配合，督促其好好學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)習(xí)或其他方面取得的成績(jī)要及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，當(dāng)受到挫折時(shí)要鼓勵(lì)他敢于面對(duì)，敢于向困難挑戰(zhàn)，幫其樹立自信心。要注意尋找每個(gè)小學(xué)生尤其是尋找較調(diào)皮或是性格內(nèi)向的小學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。從而使小學(xué)生具備良好思想覺悟和道德品質(zhì)，同時(shí)積極為小學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)小學(xué)生嘗試成功的樂趣。

在教育過程中要突出小學(xué)生的主體地位，力求達(dá)到既有利于小學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，又有利于小學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而使他們養(yǎng)成自信、自尊、有頑強(qiáng)進(jìn)取心、勇于合作的良好個(gè)性品質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)，人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。為此我們要抓住每個(gè)教育契機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，努力為他們找準(zhǔn)人生最佳發(fā)展方向，從而給他們將來能經(jīng)得起挑戰(zhàn)，能擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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(作者單位:河北省永年縣講武鄉(xiāng)后馬營(yíng)小學(xué))