自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

摘要：對自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)所涉及的模型和算法進(jìn)行研究，并給出一個用戶實(shí)例。最后給出系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)方案，包括教學(xué)系統(tǒng)的主要功能模塊、自適應(yīng)數(shù)學(xué)流程設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：自適應(yīng)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

領(lǐng)域模型

學(xué)員模型

中圖分類號：TP393

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1002-2422(2010)03-0058-02

1自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的模型研究

為了使自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)既能實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)又要盡量簡單可行，特設(shè)計(jì)了兩個核心模型：領(lǐng)域模型、學(xué)員模型和一個算法。

1，1領(lǐng)域模型

建立領(lǐng)域模型的目的就是要揭示出領(lǐng)域知識中的各種元素及其相互之間的關(guān)系，用形式化的方法描述并表示出課程中的知識。如圖1所示。定義的領(lǐng)域模型，采用樹的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來存儲設(shè)計(jì)構(gòu)建的步驟如下：

(1)抽取知識點(diǎn)，主要由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家或?qū)W科教師通過主題分析和技能分析把給定教學(xué)目標(biāo)的課程內(nèi)容分解為眾多的知識點(diǎn)。

(2)確定各個知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

(3)確定知識點(diǎn)對應(yīng)的若干個課件以及對應(yīng)測試題的難度。

1，2學(xué)員模型

通過學(xué)員模型建立學(xué)員的相關(guān)信息，以便依學(xué)員的特征實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。定義的學(xué)員模型，設(shè)計(jì)如下：

(1)個性特征是表示學(xué)員身份的屬性，包括姓名，登錄賬號密碼，學(xué)段年級，聯(lián)系方式和身份證號等。

(2)認(rèn)知特征是表示學(xué)員的認(rèn)知風(fēng)格屬性，通常是個長期特征。

(3)學(xué)習(xí)特征是表示學(xué)員已經(jīng)學(xué)習(xí)并且掌握的知識點(diǎn)屬性，該屬性在整個自適應(yīng)教學(xué)過程中會不斷更新。

學(xué)員模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)描述如下：

SM：：=