關鍵是在提高學習興趣上做文章

摘要：現實生活中不在少數的干部不愛讀書是個不爭的事實，解決的辦法關鍵在于提高其學習興趣。對學習產生濃厚的志趣，才會主動地、積極地尋找機會學習；在學習時感到愉悅、放松，享受到樂趣，也才能專心致至，學而不厭，樂此不疲，陶冶性情，求得真知。

關鍵詞：領導干部；讀書學習；興趣；對策

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1671--7740(2010)02--0176--92

是否重視讀書學習，反映了一個國家、一個民族的精神狀態，甚至關系到一個國家、一個民族的興衰。領導干部要愛讀書、讀好書、善讀書，是新形勢新任務的必然要求，也是加強黨的執政能力建設的必然要求。一個刻苦讀書、勤奮學習的人不一定能成為一個好的領導，但一個好的領導必須是一個刻苦讀書、勤奮學習的人。古人云：腹有詩書氣自華。書讀多了；自然就少了市儈氣，多了書卷氣；少了俗氣，多了清氣；少了媚氣，多了骨氣；少了霸氣，多了和氣。領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，他就很難與時俱進，很難做一個人民群眾滿意的合格領導者，遲早要被時代淘汰的。

令人憂慮的是，學習的重要性至今沒有引起一些黨員領導干部的高度重視。由于多種因素影響，一些黨員領導干部仍缺乏學習主動性、自覺性。一些同志借口應酬多、事務忙，無暇顧及學習；一些同志滿足于“知識不多有文憑，水平不高能應付”，忽視學習；一些同志對學習時“身在曹營心在漢”，不能集中精神學習；一些同志的學習僅限于讀讀報紙，上上網，學習停留在比較淺的層面上。

解決領導干部讀書學習問題，關鍵是在提高學習興趣上下功夫。興趣是指個體以特定的事物、活動及人為對象，所產生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態度和情緒。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極地探索，并表現出心馳神往。興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。興趣是最好的老師。正如孔子所說的一樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W習產生濃厚的志趣，才會主動地、積極地尋找機會學習；在學習時感到愉悅、放松，享受到樂趣，也才能專心致志，學而不厭，樂此不疲，陶冶性情，求得真知。美國著名華人學者丁肇中教授就曾經深有感觸地說：“任何科學研究，最重要的是要看對自己所從事的工作有沒有興趣，換句話說，也就是有沒有事業心，這不能有任何強迫……比如搞物理實驗，因為我有興趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實驗室里，守在儀器旁，我急切地希望發現我所要探索的東西?！闭桥d趣和事業心推動了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。當我們把學習當作一種興趣、健康的情趣來培養，當作生活中一個不可缺少的組成部分來對待，摒棄懈怠之心、功利之念、浮躁之氣，就能自覺抵御“燈紅酒綠，紙醉金迷”等各種不良風氣侵襲，徹底根除“學習沒有興趣、興趣不在學習”的現象。通過興趣的提高，把“要我學”變成“我要學”，增強學習的主動性，耐得住寂寞，守得住清貧，把學習做為一種快樂和享受。

一、必須繼續加大教育體制改革的力度

學習和接受教育，本來是生物界包括人類在內的內在沖動，正因如此才使生物界出現多樣化的景觀，這樣的學習是快樂的學習，沒有外在的強制，但是人類社會發展到今天，接受教育已經是一件非常痛苦的事情，成為一種修煉和修行。很長一個時期以來，很多學校的教育是偏離黨的教育方針的，把全面發展的素質教育誤讀為考試教育，學校淪為追求考分、培養考試機器的機器。在這種思想指導下，學校的德育教育被大大削弱，學生的價值觀被扭曲；學生的睡眠時間被剝奪，身心健康得不到保證；學生發展自身的空間被擠占，個性得不到發展。學校不再是他們健康成長的樂園，而是苦海。試想，身心憔悴、疲憊不堪的學子們，一旦走出校門或繼續深造，他們能對學習感興趣嗎?他們當中的一些人今后也許會成為領導干部，但“一朝被蛇咬”的經歷，怎能不使他們“十年怕井繩”?我們的一些家長，在親歷目睹了孩子“十年寒窗”的苦讀，能不令他們談學習而色變嗎?

我們要充分認識到應試教育的嚴重性，加大教育體制改革的力度，把學生從不堪重負的課業中解放出來，努力把校園辦成孩子們全面發展健康成長的樂園。孩子們樂學了，家長們自然開心，社會自然“書聲朗朗”、“書香四溢”。

二、切實轉變文風

文風，就是指語言文字及文章的作風。不難看出，有什么樣的文風，就會有什么樣的會風。特別是領導機關的文件和領導干部的文章講話，體現著黨的聲音，是統一思想認識、加強部署協調、指導工作落實的基本工具，政治性、指導性極強。從這個意義上講。端正文風不僅僅是咬文嚼字，而是一個十分重要的政治問題。

文風問題，說到底，就是講話、寫文章，一定要有群眾觀點，沒有話，就不要“硬擠”，好像不講就顯示不出自己的存在；沒有新東西，就不要“再補充兩句”，好像不講就對不起聽眾；沒有真實的思想、跳動的脈搏、充實的生活，就不要只去追求字的張揚、詞的飛動、排比的聲勢，好像不加工“美容”一番，就贏不來眼球、動不了人心似的。須知，自古“美貌者不待華采以崇好”，從來“艷姿者不待文綺以致愛”。有道是，清水出芙蓉，天然去雕飾，“廢華采，去文繡，未必無美人也?！?/p>

文風不正會帶來許多負面影響：嚴重影響真抓實干、影響工作成效，耗費大量時間和精力，耽誤實際矛盾和問題的研究解決。不良文風蔓延開來，損害黨的威信，導致干部脫離群眾，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去感召力、親和力。更為嚴重的是，它會產生“劣幣驅逐良幣”的效應，使“不看書不看報，只會剪剪抄抄”投機行為更有市場，而“愛讀書、讀好書、善讀書”的崇高美德不被青睞，使更多的人對讀書學習由厭惡進而遠離。在一個文盲充斥的國度里是建成不了共產主義社會的，這是多么可怕的現象呀。

從這個意義上講，端正文風不僅僅是咬文嚼字，而是一個十分重要的政治問題。我們要按照習近平同志的要求，從短、實、新三個方面人手，樹立良好文風，改變不良學風。

三、從提升領導干部的工作水平和領導水平的高度看待讀書學習，將讀書學習當作領導干部的生活態度、工作責任、精神追求

習近平同志最近指出，各級領導于部要深刻認識現代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設。

1 領導干部要把讀書學習當成一種生活態度。每個人在生活中都可以做這樣那樣的選擇，有人選擇安逸，有人選擇忙碌，有人選擇享樂，有人選擇奮斗，有人選擇平靜，有人選擇璀璨，有人選擇淡漠，有人選擇熱烈，你選擇什么，你重視什么，這就是你的態度。

學習是一種選擇，也是一種生活態度，更是一種對待生活的常態。我們向身邊的人學習，向你愛的人學習，也向你恨的人學習，向有經驗的人學習，也向犯錯誤的人學習(吸取教訓)；我們換環境需要學習(適應)，接受新事務需要學習，摒棄舊思想也需要學習；我們在事業蓬勃發展的時候需要學習(充實自我)，在受挫沮喪的時候更需要學習(自我調節)；我們在經濟發達的時候理財持家需要學習，在經濟低迷的時候開源節流也需要學習；我們在成功中總結，在失敗中學習。事實上，我們每天每時每刻都在不停的學習。

要把讀書學習當成一種生活態度，凡事都離不開學習。學習不僅可以改變自己的生存狀態，學習還可以改變自己一生的命運。領導干部如果不加強讀書學習，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領導工作，就會貽誤黨和人民的事業。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是新形勢下做一名稱職的領導干部、勝任地履行領導職責的內在要求和必經之路。

2 領導干部要把讀書學習當成一種工作責任。比爾·蓋茨曾說：“人可以不偉大，但不能沒有責任”。能力可以有大小差異，但是態度、責任是沒有差距的。責任是一個人分內應該做的事，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。我們的各級領導干部承擔著執政興國、執政為民的重要職責，肩負著為官一任、造福一方的重要使命，要認清科學發展大勢、把握科學發展規律、統領科學發展全局、創造科學發展業績，所有這些都離不開讀書學習。

學習也是工作。學習是工作的基礎，要確立“沒有新的學習觀就沒有新的工作觀”的觀念。工作的質量與每一位領導者的素質息息相關，而加強學習是提高素質的重要方法和途徑，也是履行職責和完成工作的內在要求。我們黨所處的環境、面臨的形勢和承擔的任務都在發生變化，對領導干部的要求也在不斷提高，如果不抓緊學習新知識，增長新本領，就不可能適應新的形勢和任務的要求。社會的飛速發展，新情況新問題新矛盾層出不窮，一些事情是我們從未遇到過的，唯有學習，才能跟得上形勢的發展，才能適應形勢的需要，才能把握工作的主動權。

黨員領導干部要從工作責任的高度培養理論學習興趣。干部的理論學習興趣不同于一般的個人愛好，而是反映著干部的政治責任感和事業心，反映著干部的思想境界和精神狀態。要培養干部的理論學習興趣必須從堅定馬克思主義的信念出發，克服對馬克思主義理論存在的各種錯誤認識，深刻理解馬克思主義理論對于我們黨的建設和國家建設事業的重大指導意義，努力學習，大膽實踐，在知與行的結合中培養干部的理論學習興趣。各級干部應該把理論學習興趣提高到政治高度來對待，自覺地、有意識地加以培養。各級干部只有具備這種對理論的發自內心的深厚感情，理論學習才會被視為一種內在需要，而不是枯燥無味的政治任務。馬克思主義理論就是共產主義理論，是指導共產黨人為實現共產主義這一崇高理想而奮斗的科學理論。無論過去、現在還是將來，這一理論都沒有也不會喪失它的真理性，它自身所具有的實踐性本質決定了它將始終與時代的發展保持同步，從時代發展的實踐過程中吸取營養，并不斷清除掉已被時代所拋棄了的具體內容，從而實現自身的吐故納新和新陳代謝。各級干部就是要有這種堅定的信念，這是培養理論學習興趣的前提，離開了這一前提，培養和提高理論學習興趣就無從談起。

3 領導干部要把讀書學習當成一種精神追求。生活中必不可少的是人的精神。沒有了對理想的追求，失去了對明天的期望，拋棄了對生命真諦的探索，這樣的生活是麻木的。它和自然界的動物的生存斗爭沒有本質區別。一個擁有精彩生活的人要有一顆心，有一股對美好事物的追求的熱情，并且不知疲倦地向美好的方向邁進。

每個人都有自己的生活情趣、精神追求。對普通百姓來講，生活情趣即便“俗”一些，只要不至于玩物喪志，是無可責備的。但對各級領導干部來說，意義就不同了。他們的生活情趣高尚還是低俗，自身的各種行為舉止時時刻刻影響著社會風氣和社會價值取向。這種特殊身份，決定了他們只有具備較高的政治素質、思想境界，保持高尚的精神追求，方能不辱使命，不負黨和人民的重托。

讀書學習是一種精神追求，目的在于加強自我修養?！靶夭匚哪缣摴?，腹有詩書氣自華”。一個人的精神發育史就是他的閱讀史。徜徉在優秀書籍的海洋里，與先賢對話，與智者溝通，受其熏陶、浸潤，必然達到增加智慧、增長才干、凈化心靈、提升境界的效果。在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，我們面臨的各種新問題明顯增多。如何面對和解決工作或生活中不斷出現的新問題，堅持勤奮讀書學習是一個好辦法。學習政治、業務理論，學習模范人物的高風亮節，可以陶冶情操、凈化靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升精神境界。精神境界高了，就能脫離低級趣味，始終保持一個人的坦蕩胸懷和浩然正氣。