為孩子的快樂人生奠基

北京市第一幼兒園是一所與共和國同齡的北京市窗口園。我們樹立“為孩子的快樂人生奠基”的辦園理念，秉承“愛、勤、精、新”的辦園精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，在歷史不同時期均走在學(xué)前教育發(fā)展的前列。1989年，一幼被評為北京市一級一類幼兒園;2001年、2008年，一幼和實(shí)驗(yàn)園先后被評為北京市示范幼兒園。近3年，幼兒園共獲得全國巾幗文明崗、首都文明單位、市三八紅旗集體等近百項(xiàng)榮譽(yù)。

落實(shí)規(guī)劃加大投入，擴(kuò)大區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源

東城區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，提出“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展”的戰(zhàn)略。為擴(kuò)展和延伸優(yōu)質(zhì)教育資源，在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持和鼓勵下，2000年，一幼創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)園，大膽進(jìn)行辦園體制、管理機(jī)制和用人機(jī)制的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，自主辦園，自收自支，持續(xù)發(fā)展。目前，一幼實(shí)驗(yàn)園已經(jīng)成為一所設(shè)施完備、多元文化氛圍濃郁的雙語特色園。

2009年10月，一幼又在東直門外海晟名苑社區(qū)建立北京市第一幼兒園分園。新建的一幼分園占地面積4400平米，建筑面積3450平米，9個教學(xué)班可接收幼兒近300名，今年已接收90名。新園的建立解決了東直門地區(qū)公辦園所少、周邊居民子女入園難的問題，同時也使一幼的優(yōu)良傳統(tǒng)和辦園理念得以繼承和發(fā)展。

在幼兒園建設(shè)中，市區(qū)政府共投入裝修、設(shè)備資金1280萬元，為園內(nèi)配備了各種玩教具、電教設(shè)備、運(yùn)動器械、衛(wèi)生保健設(shè)施等，并設(shè)有音體、美勞、國學(xué)、視聽、益智、感統(tǒng)訓(xùn)練等專用室。這所充滿時代氣息、富有藝術(shù)美感的新園又一次印證了各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育的關(guān)懷和重視。

搭建多元平臺，促進(jìn)干部教師專業(yè)成長

在東城區(qū)重視人才隊(duì)伍培養(yǎng)、“將人才視為教育發(fā)展之魂”的背景下，我園利用我區(qū)“621”人才引領(lǐng)工程及學(xué)區(qū)化管理模式，創(chuàng)設(shè)有利于人才成長的良好環(huán)境，讓一幼成為培養(yǎng)干部和名師的搖籃。同時，我們還大力支持、鼓勵教師參加我區(qū)舉辦的各類研修、培訓(xùn)活動，如骨干教師論壇、首席教師研究課、童心杯比賽等活動，為不同成長階段的教師提供了發(fā)展機(jī)會。

與此同時，我園按照教委總體要求，結(jié)合園所實(shí)際，確立了符合一幼實(shí)際的隊(duì)伍建設(shè)思路。首先，我們通過營造“開放、創(chuàng)新、民主、進(jìn)取”的優(yōu)秀園所文化，形成“整體優(yōu)化，永爭一流”的上下認(rèn)同的價值取向，樹立“今天你以一幼為榮，明天一幼以你為榮”的集體榮譽(yù)觀。其次，不斷優(yōu)化隊(duì)伍管理機(jī)制，制定各項(xiàng)培養(yǎng)措施。如通過“首席教師”授課制、骨干教師優(yōu)先培養(yǎng)制、成熟教師幫帶制、全園分層指導(dǎo)制、網(wǎng)絡(luò)資源共享制、園本培訓(xùn)激勵制等多種方式，為全園教師搭建了多元的成長平臺。

特色課程，促進(jìn)幼兒和諧健康成長

一幼本園在藝術(shù)教育方面進(jìn)行了多年的研究，積累了一定的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。在課程上，我們實(shí)施了人文主題統(tǒng)領(lǐng)下的單元綜合藝術(shù)教育活動，以“游戲”為基本活動，將五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容融入藝術(shù)活動之中，突出藝術(shù)教育的人文性、綜合性、愉悅性、游戲性，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，形成一種互生互補(bǔ)和相互支持的綜合藝術(shù)教育氛圍，達(dá)到了“幼兒發(fā)展，教師提高”的雙贏目標(biāo)。

一幼實(shí)驗(yàn)園在多年的雙語教學(xué)實(shí)踐中，探索出一套“漢英整合的雙語教育模式”，注重追求英語和漢語的整合、課程和生活的整合、能力和知識的整合，既幫助幼兒積累相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又培養(yǎng)了幼兒應(yīng)用雙語進(jìn)行思維、交流的能力。幼兒園編寫的園本教材《幼兒園雙語整合活動》已由首師大出版社出版。

多年的實(shí)踐探索，一幼取得了累累碩果。我們編寫的北京市園本課程理論與實(shí)踐叢書《幼兒園綜合藝術(shù)教育探索》、《幼兒園漢英整合課程的探索》已由北師大出版社出版;“幼兒園藝術(shù)教育‘四性’的實(shí)踐與探索”和“幼兒園雙語教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究”分獲東城區(qū)教育教學(xué)成果二等獎，實(shí)驗(yàn)園成果獲北京市政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，兩個園還承接了北京市《綱要》走進(jìn)東城藝術(shù)領(lǐng)域和語言領(lǐng)域的展示活動。

發(fā)揮示范輻射作用，促進(jìn)園所均衡發(fā)展

我們積極承擔(dān)社區(qū)姐妹園所帶頭人的重任。一幼和實(shí)驗(yàn)園分別作為景山東華門學(xué)區(qū)、和平里學(xué)區(qū)的組長園，組織了學(xué)區(qū)教研計(jì)劃交流、童心杯比賽、陽光體育游戲及材料評選等活動50多次。我們發(fā)揮藝術(shù)教育和雙語教育的優(yōu)勢，承擔(dān)學(xué)區(qū)教研組的活動，吸納了10多個園60多名教師參與到研究中來，為提升學(xué)區(qū)各幼兒園的教育質(zhì)量作出了貢獻(xiàn)。

我們發(fā)揮名園長工作室及市區(qū)骨干教師的輻射作用。2005年至今，馮惠燕園長先后承擔(dān)了順義區(qū)、東城區(qū)和北京市3個工作室主持人的任務(wù)，共培養(yǎng)34名園長(市工作室12名、順義工作室10名、東城區(qū)兩期工作室12名)。同時，我園2名市骨干教師和6名區(qū)骨干教師分別帶園內(nèi)外徒弟10多名，并先后代培來自全國各地和兄弟區(qū)縣的幼兒園干部近20名。

我們將優(yōu)質(zhì)教育資源向社區(qū)延伸。在早教工作中，我們組織青年教師成立了社區(qū)“手拉手”志愿隊(duì)，義務(wù)下社區(qū)組織早教活動30余次，免費(fèi)開放早教活動50多次;采用“音樂花園”素材向0~3歲的寶寶進(jìn)行啟蒙教育，為兩個學(xué)區(qū)的500多名幼兒送去了歡笑;聯(lián)合學(xué)區(qū)幼兒園編輯早教月報30多期，發(fā)放3000余份，最大限度地提高社區(qū)嬰幼兒及家長的受教育率。

今后我們將秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，永爭一流，追求卓越，以國際視野和開放胸懷，實(shí)現(xiàn)一幼的可持續(xù)發(fā)展，為打造國際化、現(xiàn)代化的新東城作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為北京市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗!■