讓每個人找到陽光燦爛的童年

袁樹平(北京市第二十中學)

讀完《窗邊的小豆豆》一書，有關小林校長的情節深深印在我的腦海里。

情節之一:傾聽

小林校長對孩子有足夠的耐心和熱情。第一次面試時，他把椅子拉到小豆豆的跟前，面對小豆豆坐了下來，說:“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行，把想說的話全部說給老師聽聽。”小豆豆說話的順序、方式都有些亂七八糟。校長邊聽邊笑著，點著頭，有時候還問“后來呢”。小豆豆很開心地一直說了四個小時，最后小豆豆實在沒話可說了，小林校長站起來，用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭說:“好了，從今天起你就是這個學校的學生了。”

在這四個小時中，小林校長讓小豆豆盡情暢談，讓小豆豆感到生平第一次遇到了自己喜歡的人!不只是小豆豆，我想無論什么樣的孩子都會喜歡這樣的校長和老師。

情節之二:盒飯

為了讓巴學園的孩子不挑食，營養全面，小林校長要求每個孩子每天的午餐盒飯中都要有“山的味道”和“海的味道”，說白了就是要有蔬菜、魚、肉。每天的午飯大家在一起吃，校長要檢查，如果誰的飯里缺一樣，他就讓夫人給加上。學生是自己帶飯，可有的學生家里條件不好或是父母工作忙沒有準備好，校長夫人每天就多做些飯菜給這些學生。這樣一來，吃飯就是一件極其享受的事情，孩子們都喜歡午餐時刻的到來。每到吃飯時，大家互相分享吃飯的快樂，還可以聽校長先生講許多和食物有關的故事。孩子們在故事中開闊了眼界，認識了世界，并在不知不覺中學到了知識。

愛無處不在。不只在課堂傳授知識，在生活中也慢慢地滲透知識，這真是個高明的校長。

情節之三:運動會

巴學園有一個殘疾孩子，長不高，走路困難，上樓梯更難，可是在巴學園里沒有人會歧視他，反而大家都很佩服他，因為他是校運動會上的金牌獲得者。這是怎么回事?

原來，小林校長親自設計了比賽項目，比如“鉆鯉魚比賽”，從出發點跑一小段距離到操場中間用布做的大鯉魚那兒，從魚嘴里鉆進去，再從尾巴鉆出來，然后再跑回出發點。這個項目小個子好做，身體靈活，容易快速鉆出去，大個子就困難了，經常摔倒。再比如“找媽媽比賽”，這個項目要鉆過橫放著的木梯子的一個一個的空格，大個子的孩子鉆過去比較困難，個子小腿短的孩子做起來就相對容易些，孩子們鉆過橫桿后到觀眾席找媽媽，孩子手上有個紙條寫著某某的媽媽或某某的爸爸，孩子找到這個媽媽或爸爸并和她(他)一起跑回去才算贏，這樣大人們就沒有時間聊天或吃東西了，從頭到尾和孩子們一樣興奮參與。最有意思的是接力賽，距離不長，但有特色——跑臺階，不允許一步邁幾個臺階，只能一級一級地上，再一級一級地下，這樣一來對長腿高個子的同學來說反而更難。說到這兒，我想大家已經明白了，這些項目和規則都對那個殘疾孩子有利，因此很多項目他都拿了第一，學生們都很佩服他，也很羨慕他，暗暗發誓明年一定要勝過他，可是以后每年的運動會，他仍是“體育明星”!多么巧妙的做法，雖然那個孩子個子矮，永遠不會再長高了，但小林校長希望他“不要忘記奪得第一名時的自信”。這種教育是多么讓人尊敬啊!

為了一個特殊學生的自尊和自信，一個校長能設計這樣的趣味運動會來幫助他體驗成功，作為一名教育工作者我們又怎能不感動、不思索呢?

情節之四:真是一個好孩子

前面我已介紹了，小豆豆是因為淘氣而被退學的。到了新學校后，因為對新環境的好奇，對身邊事物的不解，小豆豆闖了無數次禍，也犯了很多錯誤，例如:開會時她會逗大家笑;值日時因好奇把地板上的蓋子打開而無法蓋上，讓班里亂成一團;因為好奇一不小心跳進了廁所……但是在發生這些事的時候，校長先生絕不會把孩子的父母請到學校，都是在校長和孩子之間解決。當孩子確實錯了，而且也知道自己錯了的時候，校長會說:“請為這件事情道歉。”而每當有機會時，校長就會對小豆豆說:“你真是一個好孩子。”這句話有非常深刻的含義:“雖然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子，但是你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你。”或許正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。我們也經常說“好孩子是夸出來的”，可是在我們的實際生活中，無論是在學校教育自己的學生還是在家教育自己的孩子，有誰能持之以恒地去夸獎他們，能發自內心地去夸獎他們?小林校長做到了，而且用他的做法證實了這一說法的正確性。

讓我們一起記住小林校長的話吧:無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害，所以我們要盡早地發現這些優良品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。■