學(xué)習(xí)型社會與新聞工作者的信息素質(zhì)

新世紀(jì)的年輪將人類帶入了知識經(jīng)濟(jì)時代，來自各方面的競爭日益激烈，競爭的焦點和核心則是知識和科技創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)的日新月異加快了知識的更新和創(chuàng)造，在這一時代背景下，具有鮮明信息產(chǎn)業(yè)特征、處在知識經(jīng)濟(jì)前沿的新聞傳播事業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，新聞工作者承擔(dān)著發(fā)展事業(yè)的使命和重任。而新聞工作者要想在知識創(chuàng)新上力爭和保持優(yōu)勢，唯有重視和加強學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)，加強創(chuàng)造力，才能取得競爭優(yōu)勢。信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)的先決條件和基本要素，新聞工作者要不斷提升信息素質(zhì)，這樣既增強了職業(yè)競爭力，更為自身的全面可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

新聞工作者的信息素質(zhì)內(nèi)涵

信息素質(zhì)是信息社會中公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是個人內(nèi)在的和通過受教育等外在形式獲得的各種信息品質(zhì)的總和，具體表現(xiàn)為駕馭信息、控制信息、利用信息的一系列能力或技能。“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”地采寫新聞信息和傳播新聞信息是新聞工作者的主要工作職能，新聞工作者的工作與信息關(guān)系緊密，尤其是在信息社會中，如何快速、準(zhǔn)確、及時、低成本地獲取所需信息，并加以分析、綜合、提煉和利用，是新聞工作者必須具有的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。

信息意識。信息意識是指人的頭腦對信息存在的心理反映，包括自身信息需求的自我意識和對信息的正確認(rèn)識，是人們捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度和對信息的敏感程度。新聞工作的觸角無處不在，受眾對新聞的期望是“新近”和“真實”，這就要求新聞工作者要有敏銳的信息意識，信息意識是新聞工作者對社會生活的方方面面中有價值的信息的發(fā)現(xiàn)捕捉和辨別判斷的能力，能夠敏銳捕捉到事物的運動狀態(tài)及外在形式的新信息，并進(jìn)一步辨別、明確事實信息的真實性，由此通過邏輯推理、判斷和分析出具有報道價值的新聞點，進(jìn)而作為具有受眾需求的新聞信息素材。同時，信息意識也是新聞工作者改善自我知識結(jié)構(gòu)、不斷豐富知識儲備、提高自學(xué)能力的自覺意識。隨著科學(xué)技術(shù)以及社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，知識的老化和更新日益加快，新聞事業(yè)基于職業(yè)特點對其從業(yè)人員的職業(yè)要求之一是要有廣博的知識儲備，因此新聞工作者需要有良好的信息意識，能自覺吸收各類新信息，改善知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識面，成為廣學(xué)博識的“雜家”和專業(yè)精深的“專家”。

信息能力。信息能力主要指通過對信息的收集、整序、利用和評價，進(jìn)而創(chuàng)造新信息和新知識的能力。隨著社會信息量的不斷擴(kuò)充更新以及計算機技術(shù)的廣泛使用，各種光盤技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在為我們提供了各種便利的同時，如何高效快捷準(zhǔn)確地從信息海洋中獲取并創(chuàng)造出新信息和新知識是新聞工作者的職業(yè)能力之一。信息的收集能力是指新聞工作者能充分掌握文獻(xiàn)信息資源的分布規(guī)律和獲取方法，其中包括信息檢索的基本原理，檢索策略、步驟與方法，網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索等。信息的整序能力是指將收集到的信息，按照特定的目的和需求，進(jìn)行選擇辨別、分類排序、分析綜合、提煉概括的能力。信息的利用能力是指在不違背信息道德法規(guī)的前提下，充分利用自己所掌握的信息以解決實際問題的能力，從而盡可能地發(fā)揮和實現(xiàn)信息的使用價值。信息的評價能力主要是指能否對特定信息進(jìn)行科學(xué)的甄別、實事求是的批判、客觀公正的評估，以達(dá)到去粗取精、去偽存真的目的。信息的創(chuàng)新能力即在對信息進(jìn)行分析判斷、加工整合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新信息和新知識的能力。

信息知識。信息知識是指一切與信息有關(guān)的理論知識和應(yīng)用知識，掌握信息的基本理論知識，可以對信息有一個科學(xué)、全面、深入的認(rèn)識和理解。基本理論知識主要包括信息的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)，信息的功能及其在社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，信息源的類型、特點，信息交流的形式、類型、模式;應(yīng)用知識主要指信息檢索的基本理論和方式方法，包括信息組織、信息標(biāo)引、信息匹配、檢索語言、數(shù)據(jù)庫使用、信息整序、信息評價、信息文體寫作等的理論和基本方法等。信息知識的掌握對于新聞工作者提高信息能力有著至關(guān)重要的作用。

信息道德。信息道德是指在整個信息活動中，用以調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。主要包括要遵守有關(guān)信息活動的道德規(guī)范和法律法規(guī);要堅決抵制各種淫穢、迷信、謠言、欺詐和其他虛假信息;要尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和尊重個人隱私;在信息活動中堅持公正、平等、真實原則;正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播、信息使用三類主體之間的關(guān)系等。新聞工作者在追求“新近”、“真實”報道的同時，要時刻恪守信息道德，這應(yīng)是新聞工作者職業(yè)道德的重要組成部分。

信息意識是前提，信息知識是基礎(chǔ)，信息能力是核心，信息道德是保障。目前，人類擁有的信息知識足以支撐起一個以“信息”為典型特征的社會的運行和發(fā)展，這是信息素質(zhì)養(yǎng)成的基礎(chǔ)條件。但人類如何建立有效的信息道德體系還處在初步的探索階段。如果說信息意識和信息能力的實現(xiàn)責(zé)任主要在個人的話，信息知識和信息道德的實現(xiàn)則更主要依賴全體的社會力量。整個社會的信息知識水平和信息道德的建立健全程度決定了社會成員的信息觀念和信息能力發(fā)展水平。

新聞工作者提升信息素質(zhì)的重要性

不斷提升信息素質(zhì)，是學(xué)習(xí)型社會對公民的基本要求。黨的十七大提出了“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的戰(zhàn)略任務(wù)，學(xué)習(xí)型社會在我國逐漸深入人心。學(xué)習(xí)型社會包含學(xué)習(xí)的終身化和學(xué)習(xí)的社會化兩重意義，信息素質(zhì)是終身學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)的先決條件和核心內(nèi)容。公民是一個國家的組成單元，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，為公民提供學(xué)習(xí)的機制和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓每一個社會成員都愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)，個體的努力整合為集體即學(xué)習(xí)型社會，從而大大提高國家的綜合學(xué)習(xí)力，增強國家的整體競爭力。因此重視和加強學(xué)習(xí)，不斷提高國民素質(zhì)，加強國家的創(chuàng)造力，是學(xué)習(xí)型社會對公民的基本要求。同時科學(xué)技術(shù)的日新月異加快了知識的更新，新聞工作者必須保持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高信息素質(zhì)，以增強適應(yīng)技術(shù)、社會、文化和經(jīng)濟(jì)變化的能力，這也是新聞工作者個人發(fā)展的迫切需要。

不斷提升信息素質(zhì)，是新聞工作崗位的迫切需要。新聞工作與社會生活有著極為廣泛的聯(lián)系，世間萬事萬物都可以成為新聞報道的對象，因此新聞工作者常成為人們心中無所不知、無所不在的人士，是受眾心目中的“消息靈通人士”，即受眾對新聞工作者的信息敏感度、信息反應(yīng)速度、信息傳遞速度和信息更新速度都有著更高的要求和期望，因此新聞工作者要適應(yīng)崗位要求、要適應(yīng)受眾的期望，都必須不斷提升信息素質(zhì)。同時新聞工作也是一種節(jié)奏快、難度高的創(chuàng)造性工作，要想在實際工作中更快、更新，就要求新聞工作者有更高的職業(yè)素質(zhì)，其中就包括信息素質(zhì)，如創(chuàng)新、創(chuàng)意等都是建立在掌握大量信息基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，沒有對現(xiàn)有情況的全面了解和掌握，創(chuàng)造就沒有根基和依據(jù)。熟悉地掌握和了解有關(guān)信息的分布和規(guī)律，并快速準(zhǔn)確地檢索和利用，是提高新聞工作效率和質(zhì)量，實現(xiàn)更快、更新的報道目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。

新聞工作者提升信息素質(zhì)的途徑

通過自學(xué)不斷提升信息素質(zhì)。信息時代知識更新速度快，新理論、新觀點、新技術(shù)層出不窮，新聞工作者也感到了前所未有的緊迫感和危機感，如不提高自身素質(zhì)將無法勝任工作，新聞工作者更應(yīng)成為學(xué)習(xí)型社會中終身學(xué)習(xí)、終身教育的實踐者、倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者，成為受眾的榜樣。新聞工作者應(yīng)根據(jù)自己已有的知識結(jié)構(gòu)、知識水平，結(jié)合工作需要，不斷學(xué)習(xí)、補充，不斷增強自身的信息意識，豐富自己的信息知識，提高自己的信息技能。新聞工作者大都接受過高等教育，有一定的信息素質(zhì)基礎(chǔ)，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注、了解、瀏覽、學(xué)習(xí)和檢索新聞學(xué)科領(lǐng)域和工作領(lǐng)域的主要資源，包括網(wǎng)絡(luò)信息資源和紙質(zhì)信息資源，不斷提高自己在相關(guān)領(lǐng)域定位、評價、管理、利用信息的能力，并能夠用不同的形式表述信息和取舍信息，保持終身學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，成為具有高度的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力的終身學(xué)習(xí)者，為新聞報道工作和新聞創(chuàng)造工作打下堅實的基礎(chǔ)。

通過參加培訓(xùn)不斷提升信息素質(zhì)。很多新聞單位都非常注重對員工的在職業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但對員工開展信息素質(zhì)教育的單位較少，筆者建議盡早將信息素質(zhì)教育的內(nèi)容列入培訓(xùn)計劃，作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容之一。現(xiàn)在，面對不斷增長的信息和不斷變化的技術(shù)，新聞工作者要想在激烈的競爭環(huán)境中獲得成功，就必須接受有關(guān)培訓(xùn)。因此，各新聞單位可以通過講座和短期培訓(xùn)的方式，邀請信息素質(zhì)教育方面的專家或本單位信息中心的專家，為新聞工作者介紹所需信息資源的分布和特點;快速、準(zhǔn)確、低成本地獲取所需信息的途徑和方法;提升批判性地整合、利用、評價信息的能力等。

(作者單位:中原工學(xué)院)

編校:張紅玲