計算機課程教學資源建設運用

[摘 要] 計算機課程是21世紀的一門主要課程，從宏觀的角度上來看，計算機教學可以分為多種形式，計算機教學應該注重全方位地去培養學生的動手和思維能力，注重強調資源建設和資源的合理化利用。針對教學資源建設的必要性進行簡單的分析，并對網絡教學資源建設以及教材建設等內容進行具體的闡述。

[關 鍵 詞] 計算機；課程教學；資源建設

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）26-0176-01

在現代化的社會發展中，互聯網不斷地普及，計算機的應用范圍也越來越廣，為信息技術的建設和發展開辟了新的途徑。在現代化的教育發展中，計算機課程教學起到了很重要的作用。一方面，社會和企業對信息化人才非常重視，另一方面，很多中職學校計算機專業的畢業生畢業后又找不到適合自己的工作，這些都是計算機教學資源所存在的問題。為了解決這一問題，人們一定要從根本上認識教學資源建設所存在的問題，只有不斷完善現有的教學體系，才能夠更好地提高教學質量。

一、教學資源建設的必要性

（一）網絡教學資源

網絡教學是21世紀中最重要的教學形式之一，家庭和學校都廣泛使用。在學校，我們使用網絡教學已經很常見，但是從目前的情況來看，網絡教學資源還不能滿足學生的學習需求，尤其是一些優質的教學資源更為匱乏。網絡教學資源的建設成為一種必要。

（二）教材資源

教材是體現教學內容和教學方法的載體，傳統教材教學資源配置單一，無法滿足教學和學習需要。雖然計算機類教材在資源配置上相對豐富，但是十分吻合自己教學要求的不多。所以我們在計算機課程教學改革的過程中，除了關注教材本書自帶的資源外，還要根據自己學生的特點，加強自身教學資源的建設。

（三）立體化教學資源

在信息化技術快速發展的21世紀中，教學資源逐步從傳統紙質資源演變為現代的信息化立體資源。計算機類課程在教學資源建設和運用方面，始終走在其他學科前面，很多教師都熱衷于制作豐富的教學資源，包括微課、慕課、PPT及各種教學素材等，并把這些立體化的教學資源運用到教學的過程中，讓學生在實際的學習中更好地利用現有教學資源。

二、網絡教學資源建設

（一）教學資源庫建設

教學資源庫實際上就是一種管理教學內容的軟件，其主要目的就是將教學資源更為合理化地劃分，將其科學地進行組織和存儲，這樣可以更方便學生學習。現今很多學校已經建立了“教學資源庫平臺”，平臺的建立可以更好地推動計算機課程教學的發展，讓教學團隊和教材服務平臺實現全面的融合，有利于教學。

（二）利用網絡資源設計教學過程

網絡環境下的教學設計主要就是通過任務驅動來明確教學目標，教師在多媒體教室中能夠將傳統的教學模式與現代教學模式完美地融合到一起，不僅如此，教師還可以盡可能多地收集和熟悉網絡資源，這對提升網絡實驗室的使用效率有很大幫助，也有利于提高學生的學習效率。充分合理利用教學資源來對現有的教學體系進行建設是至關重要的[1]。

三、教材建設

（一）以“學以致用”為導向的大學計算機基礎教學資源建設

在實際的計算機教學中，教師應該學會因材施教，根據學生的實際情況來對其進行教學，不要一味地運用傳統式的方法來引導學生學習，這樣將會影響學生的能力興趣，必要的時候，教師應該將互聯網與理論知識緊密地結合到一起，這樣才會讓學生感受到更多的樂趣。

（二）以“應用”為基礎的程序設計語言教學資源建設

從目前的情況來看，C語言程序設計教材的編寫很多都是以C語言語法知識點為中心來開展的。不僅如此，一些程序案例也是按照這種邏輯行為來開展的。所以靈活地運用C語言是十分重要的。在計算機課程教學的發展中，教師應該將C語言的重要性向學生告知，并且適當地組織編寫一些教材，讓計算機課程教學變得更加豐富多彩。

（三）面向不同專業類建設計算機課程資源體系

對計算機公共課程資源的建設，理科類專業與文科類專業在某些方面會有一定的差異性，例如理科類專業學生邏輯思維性相對較強，文科類專業學生的記憶力和分析能力較強。所以在引導學生學習的時候，有關教師應該注重將網絡與實際的知識進行結合，以計算機應用為主要的知識口徑，盡量降低計算機技術的學習難度。計算機課程的資源體系具有豐富性和多元化的發展特點，所以必要的時候應該將理論與網絡相融合，這樣才會更好地提升學生的學習積極性[2]。

（四）建設配套的實踐教學資源

計算機課程教學是現代化課程教學的重要環節，只有提高學生的實踐能力、創新能力才會有十分重要的作用。運用通俗易懂的語言和豐富的例題能夠幫助學生更好地理解一些復雜的概念，注重將工程應用引入程序設計的課堂，并且建設配套的實踐教學資源是計算機課程教學的關鍵。

綜上所述，本文主要論述了計算課程教學資源建設等內容，通過分析可以發現，在現代化的計算機課程教學發展中，合理地運用教學資源是非常有必要的，只有將計算機資源與教學資源緊密地結合到一起，才會更好地凸顯出信息化資源的重要性。這也是為了能夠更好地培養應用型人才奠定基礎，注重計算機課程教學資源的合理化運用，可以更好地實現計算機基礎教學的快速發展。

參考文獻：

[1]朱訓樂，顧申明.對文科專業計算機基礎課程教學的探索[J].職業教育研究，2014（8）：176-187.

[2]郭盾，馬國朝.淺析微博在高效開放式教學中的應用[J].科技信息，2014（9）：109-111.