警鐘再次被敲響

摘 要: 學校安全工作是一項長期的、復雜的系統工作，不但要有健全、完善的管理制度，更重要的是要狠抓制度的落實，加大宣傳教育力度，以活動為載體，使安全教育經常化、制度化，管理和教育并舉，預防為主，重在教育。堅持以人為本的教育理念，居安思危、警鐘長鳴，增強責任感，就一定能做到防微杜漸，確保學生安全。

關鍵詞: 學生安全 加強管理 重在教育

當共和國的總理、年逾七旬的慈祥老人溫家寶同志站在湖南郴州因冰雪災害而傾倒的高壓輸電塔架旁、站在山西煤礦坍塌的礦井旁、站在四川汶川地震災害廢墟旁看著天災人禍給人民生命財產造成巨大損失而老淚縱橫時，中國震撼了，世界震撼了。

安全，這個沉重的話題，不知牽動著多少人的心，不知多少人為它而徹夜難眠，多少人為它而日夜守候。誰能記清有多少人為它付出巨大代價，多少人為它喪失生命;有多少個家庭因它而支離破碎，有多少人因它而失去親人;多少人因它斷送了前途，多少人因它而鋃鐺入獄。我們經常說:隱患險于明火，責任重于泰山，預防勝于救災，安全人命關天。可具體到工作中總心存僥幸。2005年9月我校一名學生因和同學鬧了點不愉快，一氣之下離開學校，跳進酒泉城南的世紀湖結束了自己的生命。后來雖然法院認定學校無責任，但未能引起我們足夠的注視。2007年10月學生王寶元因被同學毆打致殘，家長把學校告上法庭，追究了學校的管理責任。當我們還在為此事鬧心的時候，2008年3月學生陳寶平因失戀在校外服毒自殺，5月機電系一名學生在世紀湖游泳溺水身亡。警鐘響起，我們大會小會強調安全，并進一步完善一系列安全防護管理措施。然而我們的話音才落，許多人還沒有回過神來，6月學生付志明又鬼使神差地去世紀湖玩耍，一去不回。警鐘再次被敲響，大家都坐不住了。這一次次安全事故的發生，到底問題根源在哪?要說制度，經過多少年積淀夠健全、夠完善了。要說安全管理，憑多年的管理實踐經驗，可以說夠細、夠到位了。從隱患的排查到安全設施的配套，從領導重視到班級強調，從學生日常的活動到節假日回家，從校內的教學到校外生產實踐都管到了，為什么還會出問題?大家反復深入討論，領導班子認真自查自究，這才認識到一直以來我們把安全管理和安全教育混淆了，只注重了學生的安全管理，而忽視了對學生的安全教育。有安全管理規章制度，可以使學校做管理工作有章可循，有規可依。但要把它變為學生的自覺行動，必須通過我們耐心細致的教育工作。于是從2008年6月開始，我們借宣傳學習抗震救災英雄光榮事跡的東風，全面開展對學生的安全教育。

一、狠抓安全責任的落實

學校在健全完善安全管理制度的同時，對安全教育提出要求，制定目標責任書，層層簽定，班主任還同學生及學生家長簽定安全協議，做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。明確各部門及班主任、任課教師和學生輔導員、管理員在學生安全管理和教育方面的職責，堅持“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的原則，要求全體教職員工都承擔起校園安全教育的責任。同時按照崗位工作的要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入

年度工作考核內容，實行一票否決制。

二、加大安全教育宣傳力度

充分利用校園廣播站、黑板報、手抄報、標語牌、安全知識競賽和多媒體電視宣傳安全的重大意義。召開師生大會、主題班團會學習宣傳安全教育知識。組織學生觀看中央電視臺《道德與法》、《法律講堂》、《今日說法》等法制教育欄目和《中小學幼兒園安全管理辦法座》、《學生安全防護與自救講座》、《學生傷害事故處理辦法講座》電視光盤，督促學生了解、學習和掌握安全防護自救知識，增強安全意識，提高同學們遵守安全法規的自覺性，養成講安全的良好習慣。

三、廣泛開展安全教育活動

組織學生開展“注意安全，珍愛生命”的安全教育月活動，舉行“注意安全，珍愛生命”、“放飛夢想，舞動青春”的演講比賽，強化安全教育。請公安法院及監獄的干警給同學們做《安全和法》的教育講座，請河西學院教授來為同學們作“人生、理想、事業”的思想教育報告，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀。在學生中開展感恩教育。把學校安全教育滲透到教學、社會實踐、日常活動、節假日等活動中。利用班會、團隊活動、體育課、活動課、課堂滲透等途徑，通過講解、演示和舉行學生安全自救演練活動，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防地震、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。通過致家長公開信，增強家長的安全意識。組織全體師生進行不同情況的緊急疏散演練，提高全體師生應對突發事件的能力。每學期開學后對學生進行一至兩周的軍訓和入學教育，引導學生培養良好行為習慣。通過豐富多彩的教育活動，大大推動了學校安全教育的深入進行，有力提高了同學們的安全意識、安全防護能力和自救力。

四、把加強安全教育經常化、制度化

學校積極推行安全及時提醒制度，凡學生參加勞動、集會、實驗實訓、校外社會實踐、頂崗實習、文藝活動、體育運動比賽以及可能引發安全事故的教學實踐活動，我們都把安全提醒放在首位，及時提醒大家注意安全。學校還利用每周一升旗、班主任工作例會及時小結上周安全工作，強調安全事項。加大安全檢查力度，及時排除安全隱患，預防和杜絕安全事故的發生。

五、加強學生心理健康教育，確保學生有良好的心理狀態

重視對學生的心理咨詢和疏導工作。加強心理健康教育師資的配備、心理咨詢輔導室的建設和心理健康教育活動課的開設等工作。大力開展珍惜生命、心理健康和樹立正確的戀愛婚姻家庭觀教育，建立學生心理健康咨詢、輔導、跟蹤、干預機制，提高學生心理素質。學生之所以發生自殺事件，都是因為心理素質脆弱，心理不健康所致。學校必須高度重視，引以為戒。要讓同學們懂得，生命的教訓絕對不能再用生命去驗證。我們還對心理有障礙的學生進行了排查摸底和疏導，建立檔案，逐個分析研究，提出針對性教育和防范措施。及時與家長聯系，學校家長配合，避免不測事件的發生。關注畢業班學生的思想動態，臨近畢業，學生滋事生非的問題比較突出，學校高度重視和密切關注，及時做好疏導工作，將問題消滅在萌芽之中。同時努力減輕畢業學生學業負擔，不因個別成績或某些問題影響他畢業而激化矛盾，幫助學生克服各種心理壓力，教育學生感悟生命的意義和人生的價值，走好人生之路。

六、加強師德教育，確保學生的合法權益

學校因體罰學生造成嚴重后果的事件很多，教訓很慘痛、很深刻。所以我們把加強教師職業道德建設作為一個重要工作來抓。堅持以人為本的教育思想，尊重學生的合法權益，關注學生的生命，關注學生的健康成長，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的事件發生。教育教師要用高尚的人格魅力和赤誠愛心教育感化學生，和學生交朋友，“親其師，信其道。惡其師，疏其道”。做好后進生的幫教工作。人人都當后進生轉化的促進者，關心和愛護他們，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。

總之，學校安全工作是一項長期的、復雜的系統工作，只要我們堅持以人為本的教育理念，居安思危、警鐘長鳴，增強責任感，就一定能做到防微杜漸，確保學生安全。