計算機輔助設計教學與市場實踐應用

摘 要: 本文就電腦輔助設計教學與市場實踐應用進行了探討。

關鍵詞: 計算機輔助設計 教學 應用

網絡改變了我們的溝通方式，計算機改變了我們的生活、觀念和思維方式，計算機已成為人們生活中不可缺少的重要工具。當然，計算機也影響了設計領域，帶動了藝術設計的發展，帶來了觀念的更新。

計算機的電子教學給設計領域帶來了巨大的影響，傳統繪畫用到紙、尺、鴨嘴筆、圓規、針管筆、水粉、馬克筆、噴槍等多種工具，傳統繪圖修改主要方法是擦除和覆蓋;數字化電腦修改畫面只要取消動作就可以修改了，設計者要提供的只是具體的數據和和完整的設計思想。相對傳統的徒手繪畫而言，計算機以快捷便利的優越性為設計師提供了充分的技術手段和表現方法。它將人們從過去繁鎖的工作中解放出來，并能準確地處理各種圖形和文字，為設計師的創意得以實現提供便捷。

計算機輔助設計，主要在四個方面:(1)以二維設計為代表的印刷制版行業彩色桌面系統。(2)以三維立體軟件形象為代表。(3)以繪圖軟件進行的工業產品輔助設計。(4)以視頻、影視動畫為代表的網頁設計。計算機為設計師提供了迄今為止最先進的藝術表現形式和空間，提供了實現創意的潛能和高效率，同時要求設計師不僅要掌握和運用電腦這個現代化的工具，而且要迅速準確地把握、控制和運用這種信息能力。

計算機應用于平面設計的歷史只有二三十年，但從第一臺美國的蘋果電腦(Macintosh)的誕生和PC個人電腦的發展到圖形工作站的實現，它的出現大提高了設計效率，也極大地豐富了設計語言。因為運用計算機進行設計時，設計師需要進行創意，審美，構圖，色彩等必要的設計基礎及繪畫功底，而不是只學會兩三個軟件，將收集的圖像拼湊玩弄，制作特效。因此，我們應該讓學生了解計算機所起到的充當“設計工具”的角色，讓學生盡量在專業課中用其相關的專業輔助設計。

通常來講，一幅設計作品的完成要經過很復雜的設計過程才得以實現。設計師首先要確定題目，分析選題，然后收集資料，進行創意和基本構思，最后調整。計算機輔助設計和軟件設計在各個環節中發揮了極大的作用。很多好的設計作品都是通過各個不同的軟件的配合使用最終完成的。如大型的企業畫冊，設計圖形部分是用Adobe Photoshop等圖像軟件拼接處理，圖形部分則采用Adobe Illustrator等圖形軟件。我們將這些處理好的圖像、圖形置入到排版軟件Adobe Pagemaker等軟件中加入文字、頁碼進行排版設計，然后用方正世紀海德堡等軟件進行拼版。輔助設計軟件包括平面設計類:Adobe Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Adobe Illustrato、Adobe Pagemaker;環境藝術類:AutoCAD、3DMAX。網頁設計類:Flash、Dreamweaver。

總之，無論是PC機的Windows系統，還是蘋果電腦的Macintosh系統，計算機的硬件技術與軟件應用幾乎使我們無所不能。設計師在保持靈性的創意和藝術修養的同時，應善于學習軟件，利用軟件、使用軟件，把軟件當作一種有力的工具，把信息更準確，更藝術化、個性化地表現出來。

我們應該靈活地使用軟件，發揮每一個軟件的優勢，為創意設計表現出意想不到的效果。有時學生想得到的畫面但電腦表現不出來。這說明學生對輔助軟件與軟件工具的了解應用不夠，因為有時很多好的畫面是由不同的軟件工具菜單互相交叉使用表現的結果。在設計教學中，我們應該在計算機輔助設計方面正確地引導學生，培養觀察能力，發現問題的能力，分析問題和解決問題的能力，以及創造思維能力，使他們有更好的創意。

計算機輔助教學在藝術設計中占有重要的地位，學習的目的是為了應用，得到市場的認可。很多成功的案例與市場的需求是很接近的。理論與實踐、案例與市場的關系已經成為我們現代教學不可缺少的手段。例如:一個好的設計項目，既要符合市場的思路，又要符合設計的要求，因為技術是為市場服務的。沒有好的設計，就不能符合市場的需求。市場不需要某個技術，這項技術就沒有本身的生命力。在信息化的今天，從社會、商業或多角度審視，培養電腦設計人才，幾乎是藝術設計教學的首任，說明電腦設計在市場上的生命力是顯而易見的。而電腦技術在市場中的作用無疑帶來了設計方法和觀念的變革。電腦技術大大降低了設計勞動的強度。如眾多的企業或大型公司對電腦技術和電腦設計人才，需求量很大。

有的設計案例或設計項目不是靠單個軟件或者某個軟件菜單、命令、工具就能解決的，好的畫面效果，好的技巧都是靠工具命令互相交叉使用所得到的結果。很多項目的產生，都是靠眾多軟件合作起到作用的。縮短學校與社會的距離，我們才能為學生今后的就業創造條件，社會的發展需要我們培養出優秀的電腦藝術設計人才。現在很多教科書層出不窮，多以講授軟件、菜單、命令為主，而真正為計算機機輔助專業設計教材幾乎沒有。目前其完善的課程體系、教材、教學方法還未形成系統化，這就有待于我們去探討。

參考文獻:

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