對(duì)體育教學(xué)安全的探索與思考

摘 要： 體育課是學(xué)校各門功課中危險(xiǎn)系數(shù)最大的，這為體育教師的教學(xué)增加了難度。體育教學(xué)中學(xué)生的安全問(wèn)題要引起體育教師的高度重視，把學(xué)生人身安全落到實(shí)處，做到防患于未然，這就要求體育教師要具有高度的責(zé)任心和責(zé)任感。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 安全事故 有效辦法

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中安全問(wèn)題顯得尤為突出。目前我縣多數(shù)學(xué)校體育教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度，減負(fù)減量，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)或采取“軟禁”的手段敷衍了事，這樣既影響了體育與健康教學(xué)新理念的貫徹，阻礙了體育與健康教學(xué)的發(fā)展，又極大地影響了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度看待體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，正確地對(duì)待安全事故，采取有效辦法減少事故的發(fā)生率。

一、體育教師在體育教學(xué)課中首先應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師首先不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，而且要有高度責(zé)任感和義務(wù)教育學(xué)生樹立“安全第一，健康第一”的思想理念。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，加上有的學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。在我校有一位體育教師上課時(shí)沒(méi)強(qiáng)調(diào)安全，一學(xué)期出現(xiàn)四次體育教學(xué)安全事故。對(duì)學(xué)生的這種錯(cuò)誤，教師應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，這不僅能讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為，極可能發(fā)生不良的后果，而且能使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)地教育和隨時(shí)地提醒，能使學(xué)生思想上引起認(rèn)識(shí)和重視，進(jìn)而時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，從而有效防止安全事故發(fā)生。

二、課前備課考慮要細(xì)致周到，做到有效防止安全事故發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1.對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見(jiàn)性并加以防范。

如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，教師必須根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，預(yù)先想到并采取針對(duì)性的預(yù)防，安排要細(xì)致周到，在確保學(xué)生安全的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中教師要認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法不當(dāng)不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，而且極易引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)不要安排學(xué)生站得太擠；器械練習(xí)前要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟，然后才能組織學(xué)生和器械進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。

難度過(guò)小會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)欲，也不利于鍛煉他們的身體，培養(yǎng)意志品質(zhì)；難度過(guò)大則會(huì)使他們既難掌握又會(huì)失去自信，產(chǎn)生心理障礙，從而容易發(fā)生事故。所以教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行要求，并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4.在體育技術(shù)教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。

學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作（即不合理的動(dòng)作），這些都是安全隱患，如不及時(shí)糾正就會(huì)發(fā)生安全事故。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作教師應(yīng)及時(shí)地指導(dǎo)和糾正，防止產(chǎn)生事故。

5.體育教學(xué)要保證好場(chǎng)地器械的安全。

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預(yù)防的。在上課前教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。

三、體育教師必須深入了解學(xué)生情況，并掌握常見(jiàn)的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，而且必須細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排“問(wèn)題”學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外，教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題時(shí)在第一時(shí)間就能采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、體育教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異常現(xiàn)象

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對(duì)這樣的學(xué)生，教師既要合理批評(píng)，又要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。再如在體育課中有些學(xué)生由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適也不告知教師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察學(xué)生是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

體育教師在教學(xué)中應(yīng)以一種客觀積極的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，才能體現(xiàn)“健康第一”的新理念，從而更好地促進(jìn)體育健康教學(xué)的發(fā)展，達(dá)到使每一位學(xué)生強(qiáng)健體格的目的。

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