摘 要: 文章以中日交流《標準日本語》教材為例,探討了JLPT國際日語三級速成教學的方法。具體以語法講解為主,將整個教學過程分成兩個階段,在節省學生學習時間的基礎上,突出重點,促使學生在短時間內掌握知識,引導學生迅速走向實用。
關鍵詞: JLPT國際日語三級 速成教學 實用
JLPT日本語能力測試又稱國際日語考試,是日本國際教育協會及日本國際交流基金于1984年建立的一套較為完整的考試評價體系,在我國由教育部考試中心負責組織實施,最高一級,最低四級。JLPT 3級是建立在JLPT 4級之上的日語初級水平考試,其評定標準為:1.約300個日文漢字;2.約1500個日文單詞;3.日語基本語法;4.能進行簡單的日語會話;5.能讀寫簡單的日文句子和簡短的日語文章;6.學夠150小時。
筆者從事在校大學生日語培訓十余年,深感JLPT 3級課程150小時的教學時間與在校大學生課余豐富時間的沖突,分析了JLPT 4級與JLPT 3級知識難點的教學量,突出JLPT 3級的重點,探索出JLPT 3級21小時教學法。
一、 JLPT 3級是JLPT 4級的自然延伸
JLPT 4級是日語的入門水平,3級則完成了整個日語初步知識體系,以中日交流《標準日本語》(人民教育出版社)初級上下冊(老版)為例,相當于JLPT 4級水準的初級上冊涵蓋了:1.日語語音;2.名詞句、動詞句、疑問句、存在句四個常用句型及時態;3.動詞的辭書形、連用形、未然形(ない形);4.形容詞和形容動詞的詞尾變化及時態;5.提示助詞“は”和九個格助詞“が、の、を、に、へ、と、から(まで)、より、で”的語法功能;6.用言以及名詞的“て形”和“た形”;7.使用名詞、形容詞、形容動詞和動詞普通體修飾名詞的方法;8.形式體言“こと”和“の”的用法。
學生掌握了JLPT 4級的基本知識后,已經能夠利用字典讀寫簡單的日語句子和日語文章。而筆者仔細分析了相當與JLPT 3級水準的初級下冊,多是JLPT 4級知識的延伸、重復和綜合靈活運用。新增的知識有:1.動詞的“可能形”、“意志形”和“仮定形”;2.“受身形(被動式)”、“使役式”、“命令式”(命令式極少使用);3.“尊敬語”和“謙遜語”。從中看出,3級知識的學習量比4級少,3級知識是4級知識的自然延伸,難度不大。因此,為了給在校大學生節省時間,可以適當壓縮JLPT 3級課程的教學時間。
二、JLPT 3級課程速成教學的試行方案
以《標準日本語》初級下冊(老版)為例。初級下冊從第26課至49課共24篇課文。筆者在教學實踐中把第26課至37課的12篇課文作為前部課程,把第38課至49課的12篇課文作為后部課程。每周授課一次,每次3小時。前部課程每次4篇課文,后部課程每次3篇課文。詳述如下:
第一次:第26、27、28、29課。重點講解第28課的“意志形”。
第二次:第30、31、32、33課。突出第32課“てある”的特點。
第三次:第34、35、36、37課。把第37課的“可能形”作為重點。
完成前部課程教學后,適當放緩教學節奏,進入每次講解3篇課文的后部課程教學。
第四次:第38、39、40課。反復練習第40課的動詞被動式。
第五次:第41、42、43課。反復練習第42課的動詞使役式。
第六次:第44、45、46課。適當總結復習,讓學生更清晰地了解“仮定形”“と、ば、たら、なら、ては(では)”的區別。
第七次:第47、48、49課。著重突出第47課“尊敬語”和第48課“謙遜語”的區別。布置作業時,讓學生把這兩課背誦并默寫下來。
三、教學中的注意事項
1.適量布置作業。
由于每周上課一次,其余6天學生可按照自己的空閑時間完成作業,加深理解,求得熟練。
①每課句型抄寫3遍,課文漢譯日3遍。
②每課單詞Ⅰ、Ⅱ各抄寫3遍,練習Ⅰ、Ⅱ做在書上(書后有練習Ⅱ的答案)。
③授課老師課堂抽查放在第28課(意志形)、第40課(被動式)、第42課(使役式)、第47課(尊敬語)和第48課(謙遜語)。
④除課堂抽查學生教科書練習Ⅰ、Ⅱ完成情況外,作業要交給老師批改,并按百分制打分。
2.要求學生把第28、40、42、47、48課5篇重點課文熟練背誦。
3.復習時反復總結仮定形“と、ば、たら、なら、ては”的區別。
4.課程即將結束時,鼓勵學生購買“電話日語”、“旅游日語”、“貿易日語”、“商務日語”、“白領日語”、“辦公室日語”、“日語會話”、“常用生活日語”等單行本小冊子。實踐證明,JLPT 3級日語語法全面覆蓋了以上單行本讀物,可以引導學生迅速走向實用之路。
四、關于考試
1.建議考生購買一本JLPT 3級考試單詞詞匯表,背誦默寫應考詞匯。
2.網絡下載或購買近幾年的JLPT 3級全真題。考試時,單詞100分、聽力100分、閱讀200分,滿分400分。240分以上可取得合格證書。主要檢查閱讀部分能否取得160分,單詞部分能否取得80分。如能取得,兩項已達240分。聽力部分不可能得零分,多聽多練,得分越多越好。
結語
筆者認為,JLPT 3級課程壓縮教學時間,實行綜合復習、靈活運用的引導式教學,抓住新知識的教學重點,可為學生節省時間、節省學習費用,給學生更多的時間進行自我深化理解。教師的重點放在課堂引導、課堂抽查和作業批改。按教育部規定,JLPT考試實行網上報名。因各考點名額有限,經常網絡堵塞,造成能夠報上名的學生格外珍惜考試機會。每年5月份報名,12月份考試,有半年左右的復習時間。畢竟300個日語漢字、1500個日文單詞對于經過高考的在校大學生來說,不是很困難。