堅持社區教育學校特色建設 提高社區教育辦學質量

西城區按照“三區戰略”思想，以創建學習型社會為先導，構筑“終身教育體系”，率先在所屬7個街道各成立一所成建制的社區教育學校，金融街社區教育學校就是其中之一。

自2006年12月成立以來，我校在西城區教委和金融街街道領導下，充分發揮了社區教育的龍頭作用，在“教育社會化，社會教育化”的實踐中，主動將學校各項教育工作融入到社會發展的大環境之中，為地區和諧社會的建設做出了積極的貢獻。

一、貫徹終身學習理念、樹立大教育觀，堅持科學發展觀

我們深知，社區教育學校建設要滿足社會發展要求和居民學習需求，體現社區教育學校教育活動的人文價值觀、社會價值觀、生態價值觀。樹立全民、全面和終身教育意識，立足于區域社會建設發展任務，著眼多層面教育對象的實際需求——建校之初，學校明確定位了辦學方向，按照西城區“創建學習型城區構筑終身教育體系通知”精神，切實將一套機構兩塊牌子的任務(未成年人校外教育和居民社區教育)做好做實。

第一，轉變教育觀念。加強全員的理論學習，通過學習在思想上提高對社區教育的認識，運用終身教育思想指導各項工作，并根據金融街社區教育學校自身實際理清辦學思路，提煉教育工作理念。把“民生、民本、民主，融古、融今、融社會”的思想變成社區教育工作指導原則。

第二，開展金融街街情調查研究。了解街道社區教育建設基本狀況，了解社區居民對社區教育的學習需求，注重在具體教育實踐中摸索積累工作經驗。

第三，接受教委、街道和社區教育學校管委會的指導。與街道所屬的“市民文明總校”，“社區服務中心”、“居委會活動站”建立密切聯系，優勢互補。分層次承擔金融街社區教育任務，充分發揮社區教育學校正規化專業化優勢。

第四，堅持公益性教育原則。圍繞社區教育任務開展內容豐富、形式多樣的高水平教育培訓，塑造社區教育品牌形象。

第五，依照“西城區社區教育大綱”的要求，執行大綱，搞好課程建設。我校充分挖掘利用場地設施優越條件和自身師資力量，面向社區居民、面向金融界企事業職工、面向居委會干部、面向駐地武警官兵，面向少年兒童，有計劃、有組織地開展了大量的免費或低償的社區教育活動。推動了金融街社區教育發展，贏得了社區居民學員的普遍認可。

二、在綜合社區教育資源的前提下，突出兩項學校特色建設

作為隸屬街道區域劃分的社區教育學校，要發展就必須按照“全員、全程、全面的理念，發掘和發揮自身優勢，高質量、規范化地開展社區教育工作，并重視形成自身辦學特色，從而提升社區教育地位和辦學品質。經全體干部教師反復研討，我校確定了兩大特色:

特色一:挖掘王府文化題材，開發傳統項目，打造民族特色教育品牌。

金融街社區教育學校坐落于昔日醇親王南府(光緒出生地)。歷史上曾是“民國大學”和“北京34中學”校址。2005年初，由市發改委和市文物局撥?？钸M行全面修繕，使古老的建筑又重放異彩?！巴醺憋L貌重現，傳統建筑格局，雕梁畫棟，古韻猶然，為我們提供了難得的民族教育的特殊文化氛圍，也為我們打造社區教育具有民族特色品牌項目創造了難得的客觀條件。依托清代王府所蘊含的人文資源，充分發揮優秀傳統文化底蘊，借助中央音樂學院等名校名師力量，成立專家學者顧問隊伍，在他們的指導下陸續開設了“國學啟蒙”、“國學經典誦讀”、“軟筆書法”、“國畫”、“工藝”、“八音宮廷雅樂”等民族特色教育課程，廣受社區居民好評，如今已發展成我校的精品特色項目品牌。

特色二:緊跟時代步伐，加快學校信息化建設，打造數字化教育特色。

在發展過程中，我們把現代教育技術的應用與發展放在了十分重要的位置。成立之初，我校即明確了“實現教育教學管理現代化、校務管理現代化、教學手段現代化”這一校園信息化建設的總目標。得益于教委和街道的大力支持，我校初步具備了一流環境和一流的教學設施設備，每個教室都配置了教學計算機、網絡端口和等離子電視機等先進多媒體設備，并成立了圖文影像工作室，實現信息互聯網絡進課堂、教學多媒體化，提升了課程建設的品味，豐富了教學形式。干部教師在開展信息化課題研究和推行多媒體教學方式中，體驗到信息化的魅力和作用。例如:書法教師在主要專業課的教學過程，提前制作大量的多媒體課件，內容翔實豐富，歷代精品書法作品及時可見，教學質量明顯提高;聲樂教師在樂理課中將多媒體作為重要的教學輔助手段，使學生更加易懂易會，提高了學習興趣;美術教師不僅用多媒體輔助教學，還利用其布置作業，讓學員從網絡上搜索創造素材，培養學生主動學習意識;數碼鋼琴、電子琴網絡化教學設施條件，提供了鍵盤樂集體化教學新方式……

信息化建設專項資金也像雪中送炭，學校信息化建設捷報頻傳，數字化多媒體教學得以實施。至2007年底，民族特色濃厚的一址兩站校園網“金融街少年宮和社區教育學校網站”順利建設開通使用;根據校外和社區教育工作特點和實際需要，自主研發的《少年宮教學信息管理系統》內部管理軟件正式投入使用，實現校園內計算機聯網、信息資源共享，這些舉措進一步全面提升了我校教育能力、擴大了宣傳影響、提高了教學質量，以及科學化、規范化管理水平。

三、全力打造精品藝術社團，提升辦學質量

社區教育和校外教育兩項任務齊頭并進穩步發展。隨著兩項教學任務的推進，教學項目增加、學生人數增加、各種教育活動增加，參觀檢查等接待任務增加，干部教師格外繁忙，僅管如此，我們卻始終堅持把打造宮與校精品藝術社團作為重要任務，重點投入人力、物力和資金，相繼組建起“金聲國樂合唱團”、“金聲國樂雅樂團”、“金韻舞蹈團”、“腰鼓隊”等少年和居民藝術社團組織，專門聘請張福全、楊鴻年、韓學周等十多位教授作為藝術社團顧問，構成了完整的藝術社團管理體系。在教師和專家教授共同努力下，各藝術社團健康發展，專業技能水平迅速提高。完成了“社區教育學校成立一周年慶典”、“八一軍民聯歡”、“春節慰問”等演出任務，獲得了上級領導和群眾的高度評價，也擴大了社會影響，提高了宮與校社會美譽度。

精品藝術社團的發展，迅速成長的實踐證明:其一，藝術社團建設是各種教育形式中不可缺少的重要教學形式之一，它既能豐富教學向縱深和廣度發展，也能滿足那些已有一定技能基礎的居民學生參加高水平社區教育活動愿望。藝術社團為他們搭建起施展才能的舞臺，同時提升了學校教學質量。其二，藝術社團的誕生，激發了教師內在潛力，提高了主動學習、鉆研究業務的自覺性，在實踐中提升了教師專業能力。其三，建立了一支難得的專家指導隊伍，他山之石可以攻玉，依靠專家的指導，確保了藝術社團質量水平，確保了穩定持久發展，提升了整體辦學品質。其四，拓寬了對外溝通渠道和社會美譽度，促進了正規教育培訓活動的規模發展。所以，教育培訓和社區團隊建設是鳥之兩翼，互為補充，相輔相成，必不可少。

四、 發展教學形式，鞏固辦學特色

第一，探索多種形式的教學培訓的辦學特色。我校開展的近10項具有民族特色的培訓班，教學中重視基礎性知識、技能的開發，并以小班集體化教學為主，選配優秀師資。教學過程中以集中講授與個別指導相結合。為了普及推廣社區教育項目，擴大受眾面，堅持每月免費向社區開展公益大講堂活動，吸收愛好者參加學習培訓。教師上課一律采用多媒體教學課件，形象直觀的教學效果使課堂質量得到保障。

第二，加強教學內容特色研究，促進辦學特色發展。我們在開展民族特色教育內容選擇上，注重開發校本題材進行創新研究。例如:國學興趣小組《學揖禮》一課，是在韓磊老師研究的大量新編教材中的一課，經過集體研究后確定方案，在我區“走進西城”德育課展示中被選為十佳課程。金聲國樂民樂團，金聲國樂合唱團，均組成教師工作組并聘請專家教授顧問，明確教學分工，定期分析研究教學工作。具體教學研究和專家點撥使教學少走不少彎路，質量也有了提升。教學特色也穩步發展。

第三，學以致用組織社會實踐活動，提高辦學特色水平。在社區居民培訓班和社團活動中，因材施教、循循善誘。在培訓中;我們適時地安排社會實踐活動和演出任務，從而進一步激發和鞏固了居民們學習的積極性。例如，各組專業教師在完成教學任務的同時，根據學校任務，積極組織學生參加中秋話團圓茶話會、慶八一警民聯歡會、奧運倒計時500天、與奧運同行文藝演出、學校周年慶教學成果演出等，以及接待各級領導參觀檢查、中外來訪等各種展示演出活動。

第四，形成了團隊科研和合作創新的良好局面。首先，每個特色項目都納入到學校整體計劃，實施中不再是個體行為，而是組成專項教師團隊(課題組)的研究與實施，靠集體的智慧研究解決各種問題。其次，爭取贏得上級關注和領導的支持?！栋艘魧m廷雅樂展演工作室》和《信息化建設與教育管理軟件研究》兩個創新項目，在區市教委校外辦和社區辦積極支持幫助下，得到了市創新教育基金支持，解決了資金難題，從而建成了“八音宮廷雅樂展演工作室”。我們購置了古琴古箏、編鐘編磬、堂鼓云鑼、笙管笛簫等樂器，古香古色的教室內雅樂之聲，余音渺渺“昔日興學之風，今又重現，人文之脈不斷，先哲余韻相承”讓人留連忘返。

建校3年來，我們走出自己的路，總結自己的經驗，形成中華優秀傳統文化藝術的特色，融入全區社區教育大發展，成為特色、亮點。為創建學習型社會作出新貢獻。我們的工作剛剛起步，任重而道遠，我們充滿信心，總結特色，堅持特色，發展特色，不斷提高教學質量，并堅信一定會把社區教育學校辦得更好。