教育部第三屆全國大學生廣告藝術(shù)大賽總評審紀實

全國大學生廣告藝術(shù)大賽是由國家教育部高教司主辦，教育部高等學校新聞學學科教學指導委員會組織，北京聯(lián)合大學廣告學院與中國傳媒大學廣告學院共同承辦的全國性文科大賽。大賽每兩年舉辦一屆，2005年與2007年已成功舉辦兩屆。

第三屆大賽于2009年3月啟動至今，參賽大學861所，涉及的學生最多，范圍廣，影響大。經(jīng)過分賽區(qū)的層層選拔，共有9228件作品報送總賽區(qū)參加總決審。最終評出2076件獲獎作品。其中，一等獎47件，二等獎123件，三等獎311件，優(yōu)秀獎1595件。

隨著大廣賽的不斷完善，賽事規(guī)模在不斷擴大。第三屆大廣賽較往屆相比，特點更加鮮明。參賽院校多，校園活動多，互動交流多，人才培養(yǎng)針對性強，專家評委復合性強，這些都在打造著中國廣告教育界的“奧林匹克”盛典，使大賽逐漸成為了中國廣告教育界的風向標。

參賽院校多

本屆大賽在全國共設(shè)26個分賽區(qū)，參與院校達到了861所。今年3月大賽啟動以來，得到了教育部高教司的全力支持，也受到了學界、業(yè)界、各方媒體的廣泛關(guān)注，約有近百萬在校大學生參與到大賽的各項活動中。這在中國大學生競賽中可以說是史無前例的。本屆大賽各分賽區(qū)共收到經(jīng)各院校篩選后報送的作品共41086件， 經(jīng)過分賽區(qū)評審后報送到總賽區(qū)參加全國總決審的入圍作品9512件，其中符合參賽資格的為9228件，與第二屆大賽的7097件入圍作品相比，作品在數(shù)量上有明顯增加，在質(zhì)量上有顯著提高。

校園活動多

本屆賽事的啟動仿佛觸動了“創(chuàng)意多米諾”的開關(guān)，在歷時5個月的推廣及作品創(chuàng)作過程中，各分賽區(qū)院校先后開展了“名師進校園”，“企業(yè)講選題”，“選手訓練營”等一系列主題活動。教與學相融，學生得到了與一線名家面對面的交流，聆聽了來自選題企業(yè)代表對題目的最詳盡解讀。大賽“創(chuàng)意宣講會”一直是學生參與度最高，也是最為引人關(guān)注的環(huán)節(jié)。業(yè)界領(lǐng)軍人物紛紛登場，為到場學生細數(shù)廣告創(chuàng)意之精妙。一場創(chuàng)意旋風席卷了各院校，為校園實踐教學增添了一抹清新的色彩。

互動交流多

大賽的成長是靠各界的共同維護。在這一背景下，大賽才有了今天的影響力，感召力與生命力。也正是因為有這

樣一個平臺，各方有了一個互動交流的機會。

全國大學生廣告藝術(shù)大賽凝聚了全國廣告專業(yè)院校的力量，為廣大高等院校和師生互動提供了一個很好的交流專業(yè)知識、展示廣告技能的平臺。大賽展示的是學生的作品，它檢驗學生，同時也是檢驗教師，檢驗學校教學質(zhì)量的高低。透過學生的參賽作品，我們可以反觀教學中的長項與不足，可以比較各院校教學中值得重視的、需要借鑒的問題，進而總結(jié)歸納出教學的規(guī)律性東西。透過大賽，不僅可以看出一個專業(yè)教學水平，還可透視一個學校的精神風貌、教師的狀態(tài)及學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，大賽不僅僅是一個比試的平臺，展示學生才華的平臺，也是檢驗學校教學改革成效的平臺。通過這樣的平臺，重要的是能使我們得到啟示，認識自己的長處與不足，從而鞭策自己，改進工作。

同時，省與省之間、校與校之間、行政主管部門與學校之間、業(yè)界與學界之間通過大賽都有了更深層的交流，而且這些交流的最終目的是為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識及高實踐能力的學生，讓他們在就業(yè)后能適應社會，成為廣告業(yè)的中流砥柱。

人才培養(yǎng)針對性強

實踐教學是高等教育實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，為此教育部一直十分強調(diào)抓實踐教學。這正與大賽的宗旨“促進教改、啟迪智慧、強化能力、提高素質(zhì)”不謀而合。大賽為學生的實踐提供了平臺，參賽學生可以根據(jù)大賽提供的真實企業(yè)選題進行創(chuàng)作，學生在創(chuàng)作過程中，必然要了解企業(yè)的背景、文化、形象定位、產(chǎn)品等一系列信息，并以此為據(jù)進行創(chuàng)意和執(zhí)行。這是一次實戰(zhàn)的大練兵，透過這一件件作品，可以找到教學改革中存在的問題，促進教改。

2009年7月22日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，首次按照國家戰(zhàn)略的角度通過了《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，在八項內(nèi)容之中，廣告是其中之一。而《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》核心就是創(chuàng)意和創(chuàng)新，這與廣告教育有密切關(guān)系。廣告專業(yè)從無學到有學，從邊緣到大家越來越重視，現(xiàn)在廣告已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。這一定位使我們對大賽有了新的認識。

廣告這一專業(yè)在社會上的地位日益提高，這對學校及廣告專業(yè)學生都是一件大好事。教育部高教司舉辦全國大學生廣告藝術(shù)大賽的目的也是順應國家及社會的需要，為廣告行業(yè)輸送優(yōu)秀的人才，培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新和創(chuàng)意意識的人才。通過這次的參賽作品，我們也看到了廣大參賽學生的熱情和進取，不論最終獲獎與否，這對于同學們來說都是一次難忘的經(jīng)歷。

專家評委復合性強

第三屆全國大學生廣告藝術(shù)大賽的評審隊伍延續(xù)了以往兩屆的特點，評委在選擇上注重復合性。其一，評審組由學界及業(yè)界的廣告專家組成復合型隊伍進行評審，從教學要求及廣告行業(yè)要求這兩方面對參賽作品進行綜合評估。第二，評委由兩岸三地的廣告行業(yè)專家構(gòu)成，通過地區(qū)間的差異進一步檢驗參賽作品的創(chuàng)意及執(zhí)行力。第三，由從事廣告行業(yè)多年的大師及后起之秀組成評審團，不僅利用廣告行業(yè)資深前輩多年的廣告經(jīng)驗，還利用廣告行業(yè)新生力量的獨特視角對參賽作品進行綜合評估。

在近半個月的評審結(jié)束后，各位專家與評委老師為了能夠使大賽以及參賽學生有近一步實力的提升，還特意寫下了自己的感想。讓我們來聽聽來自大師們的聲音。