“感謝”流言蜚語

現(xiàn)在的學(xué)生太嬌氣，心理承受能力太脆弱，一旦遇到一點(diǎn)小挫折或者心情不舒適，就會做出出人意料的舉動。

今年的一天，班上有個叫李曉慶的學(xué)生只留下一封信就不辭而別，得知這一消息我著實(shí)吃了一驚。在我的印象中，她可是一個很不錯的學(xué)生，如主動幫助陌生的同學(xué)，自己掏錢為班級買了窗簾。她心地善良，與人交往總不設(shè)防。也正是由于這一點(diǎn)，她產(chǎn)生了感傷情緒。問出走的原因，學(xué)生說可能是有人說她閑話，她覺得委屈，心里憋得慌，想出去散散心。我及時和她家長取得了聯(lián)系。還好第二天一大早學(xué)生就回來了，大家有多擔(dān)心，她想也沒想過。

她回來了很好，但是這一現(xiàn)象頗具有典型性，很有在全班開展一次思想整風(fēng)運(yùn)動的必要。她在寫給我的說明書中坦言道：

“隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的風(fēng)帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪也會有默契的目光?！?/p>

我喜歡黃征的這首《奔跑》，它帶給了我力量，讓我去尋找自己的方向，我堅(jiān)持著自己的信念去尋找，找了很久，才慢慢發(fā)現(xiàn)自己忽略了太多，忽略了現(xiàn)實(shí)，忽略了周圍的環(huán)境，到最后像一只沒有羽毛的鳥，從懸崖上摔了下來，摔得粉身碎骨，正如別人所說的：“還沒學(xué)會爬就想走路?！痹瓉砦沂且粋€理想主義者，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是一個空想者，我忘記了“現(xiàn)實(shí)是帆，理想是岸，只有努力搖曳著帆，才會到達(dá)理想的彼岸”。

讀著她富有文采含有哲理的書信，我完全明白了她的心路歷程，她的內(nèi)心正在無情地鞭笞著自己。我覺得讓她現(xiàn)身說法在班內(nèi)講一講，更有針對性，效果會更好一些。

在這樣一個浮躁的社會，處在這樣一個躁動的年齡，情緒出現(xiàn)波動，本是很正常的。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時，就容易缺乏冷靜理智的分析，不會用發(fā)展的眼光看問題，沒有處世不驚的大度，相反有的是心血來潮，我行我素，意氣用事。就因?yàn)閯e人說自己的風(fēng)涼話，就出走，也太不值得了。俗話說，身正不怕影子歪，人啊，活著是為自己活的，干嘛太在意別人的看法？多數(shù)人也沒有遇到過大的挫折，沒受過什么大的委屈，真遇到了事，總認(rèn)為自己是天底下最最委屈的人。其實(shí)，人生在世，不如意事常八九，這點(diǎn)挫折，這點(diǎn)痛算什么。生活中我們有時也明白這些道理，但往往在處理時犯糊涂，生活就是這樣子。但同時這件事也讓大家看到了流言蜚語還是頗具殺傷力的，生活中還是多些理解和寬容的好，是流言蜚語給了大家一次互相交流的機(jī)會，通過交流大家的心貼得更近了。作為學(xué)生引路人的教師，我們要多留意學(xué)生的一舉一動，妥善地處理好一些問題，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)過彎來。

（作者系山東省萊蕪市第四中學(xué)語文教師）

編輯/劉楊