這是一個“非主流”的女孩。
比起上課,她更愿意做自己想做的事情——創(chuàng)作。很多時候,老師在講臺上講得口干舌燥,她人在課堂,心思卻在小說的情節(jié)里徜徉。好幾次,老師突然提問,讓她回答剛講過的內(nèi)容,她總是答非所問,引得全班同學哄堂大笑。
然而,她通過不一樣的道路,同樣到達了羅馬。
她腦子里有很多奇異的想法;她強調(diào)個性,喜歡做自己喜歡的事情;她覺得應試教育很壓抑,別的同學沒日沒夜備戰(zhàn)高考時,她卻請假回家埋頭寫小說。她叫杜雅熙。
2009年,杜雅熙的處女作《錯戀》在全國暢銷,她的第二部力作——長篇小說《誓言》也即將面世。
這本裝幀精致的長篇小說,是雅熙18歲時的杰作。《錯戀》扉頁上的一段文字這樣寫道:
杜雅熙,女,1989年出生。
現(xiàn)實中的人與物與我的想象糅合在一起,我小小的腦子里裝滿了一個奇異的世界。我既想成為一個故事的觀看者,也想成為其創(chuàng)造者。
我更愿意成為一個故事的敘述者……
20歲的雅熙,現(xiàn)在是重慶市一高校2008級學生。
雅熙剛進入西南師大附中上高中時,喜歡看書的她,每次鉆進書店,一呆就是半天。在看過很多書籍后,雅熙發(fā)現(xiàn),許多反映中學生生活的小說,要么嚴重脫離現(xiàn)實,情節(jié)夸張,要么文字稚嫩,故事平淡。“我要寫一部真實反映中學生生活的小說,以彌補這一缺失。”雅熙開始醞釀自己的第一部長篇小說。
雅熙說到自己在處理學習與創(chuàng)作的矛盾時,語速明顯偏快。“教科書不是讓很多有意思的東西變得讓人喜歡,而是讓人討厭。應試教育把學生的思維方式全部引進了死胡同。”因懷有這種想法,她從來不屑于當一名“聽話”和成績優(yōu)秀的學生。她所在班是尖子班,從高一到高三,她的成績在班上一直是倒數(shù)一二名。
高三下學期,雅熙開始動筆創(chuàng)作。這正是關鍵時刻,同學們都在加班加點復習,全力備戰(zhàn)高考,雅熙卻向班主任請假,說要回家寫小說。這一舉動,不但讓老師和同學費解,家長也感到“太突然”。
“她認定的事情,我們不會過分干涉。”雅熙的母親雖很著急,但一向開明的她并沒過多制止。雅熙也對自己能有一個寬松的環(huán)境感到幸福。
雅熙的處女作完稿時,也是高考來臨的日子。還沉浸在小說情節(jié)里的她,糊里糊涂地走進高考考場。沒想到,張榜之日,她竟榜上有名。這有些出乎大家的意料,最感意外的,還是她自己:“我本來都不想?yún)⒓痈呖嫉模哌M考場是為了不傷老師和家長的心,沒想到結果會是這樣。”
“她是一個有個性、有思想、有主見的學生。”讀過雅熙的第一部小說后,雅熙的高中班主任聶朝菊驚訝之余很感欣慰。她說,雅熙的例子進一步證明,高考并不是唯一的出路,學生只要找準了方向,執(zhí)著追求,同樣可以走出一條成功之路。
摘編自《重慶晚報》 編輯/小一