我的高三，我的山

●策劃·執(zhí)行/劉楊

高三是座山。

在中國，直接站在山腳下的學生數(shù)量至少是一千萬。在他們背后，還有幾百萬教師，兩千萬家長。青春少年渴望掌握自我的命運，教師希望承擔指導他人命運的責任，家長也在謀劃著孩子將擔負怎樣的家族使命。“高三年”毫不夸張地成了“全民總動員”，他們對同舟共濟的含義有了更深的體會；客觀存在的高考體制成了“自我與社會的淘汰賽”，注定了這一龐大群體的“同呼吸、共存亡”。

高三是座山，人們對高考慣有的認識代替了自由的成長，青春里摻雜了成功與失敗的煎熬。同樣的努力，很可能收獲著不同的命運與結(jié)果。