旅游教育功能研究

摘 要: 美國國家公園的管理模式一直是各國學習的范本，通過對美國國家公園管理局網站的分析，提出可供我國旅游景區學習的又一經驗——為青少年教育提供幫助。通過對擁有較多青少年教育項目的約書亞樹國家公園經驗的總結，提出了我國旅游景區在如何發揮旅游的教育功能上可獲得的啟示。

關鍵詞: 約書亞樹國家公園;旅游教育;旅游景區

1 公園簡介

約書亞樹國家公園位于南加州的沙漠地區，面積3197平方公里，于1936年成立國家紀念地，1994年升格為國家公園。公園以樹命名，樹名由摩門教拓荒者所取，因樹的枝椏向上伸長，遠觀像一株株祈禱的樹，由此得名。

該公園位于兩大沙漠的一部份，包含兩大生態系統。公園東部的科羅拉多沙漠海拔在3，000米以下，長滿了木餾油灌木，墨西哥刺木和多刺仙人掌。公園西部更高，更潮濕，那里稍涼爽一些的莫哈韋沙漠，則是公園注冊商標約書亞樹的特殊產地。

除約書亞樹林，公園也包括了加利福尼亞沙漠中最有趣的地質展示，包括沙漠、高山、石林、干河床和峽谷等，可開展遠足、露營、攝影、攀巖等活動，也可造訪昔日的屯墾牧場、礦區與印地安人的遺址。

2 公園提供的青少年教育項目

2.1 向教師提供的項目

第一，實地考察旅行。該公園鼓勵教育團體使用公園，并對其免除門票。但教育團體需提供一份包含教育目標和為實現目標而計劃的教育活動清單來申請。當教師帶領學生來到公園時，可選擇自行參觀，或參加由公園護林員指導的課程。……