科技時(shí)代下的價(jià)值教育研究

摘 要:價(jià)值是一個(gè)永恒的話題。價(jià)值教育也是一個(gè)伴隨人類誕生就面臨的問題。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)的方方面面都發(fā)生了深刻的變化，人類的主體性獲得前所未有的解放。人類的價(jià)值教育面臨來自科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的工具理性主義與個(gè)人相對(duì)主義雙重困惑。價(jià)值教育從本質(zhì)上說是一種與實(shí)踐活動(dòng)緊密相聯(lián)并主要在實(shí)踐中進(jìn)行的教育活動(dòng)。本論文在分析價(jià)值教育困惑后，提出其解決的方向——面向生活實(shí)踐、事實(shí)求是、具體問題具體分析。

關(guān)鍵詞:價(jià)值教育;工具理性主義;個(gè)人相對(duì)主義;實(shí)踐

1 工具理性主義下的價(jià)值教育面臨“重新定位”的挑戰(zhàn)

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，這已經(jīng)是大家的共識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，其負(fù)面效應(yīng)日益明顯?？晌覀儾荒軐⒖茖W(xué)與技術(shù)混為一談，科學(xué)是人類探索自然界奧秘理性創(chuàng)造的系統(tǒng)知識(shí)，其大多負(fù)面影響是由于在技術(shù)應(yīng)用中才產(chǎn)生的。不能將科學(xué)理性歸結(jié)為工具理性，更不可把兩者等同起來，所以我們要談得是工具理性下價(jià)值教育面臨“重新定位”的挑戰(zhàn)。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)和改造自然的能力得到了極大的提高。世界觀發(fā)生了很大的變化，從對(duì)自然界的敬畏到現(xiàn)在的征服。人類付出了巨大的代價(jià)，一部科學(xué)技術(shù)發(fā)展史也就是一部人類同自然界的不斷斗爭史?？稍诠ぞ呃硇缘墓膭?dòng)下，人類改造自然界獲得的巨大的成功。同時(shí)也使人類的自信達(dá)到了猖狂的境地，如海德格爾在《林中路》中所指出的那樣:“人把世界作為對(duì)象，在世界的對(duì)面把自己擺出來，并把自身樹立為有意來進(jìn)行這一切制造的人?！?br>