高校實用性英語教學探討

摘 要: 高校英語教學的目的是培養學生英語綜合應用能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流;同時增強其自主學習能力。在高校英語教學中實施實用性英語教學，培養學生的實際語用交際能力是教學的當務之急。

關鍵字:實用性教學;教學模式;教學手段;教學管理;綜合能力

1 概述

高校英語教學是以英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為指導、并集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。其目的是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力。然而，目前高校英語教學面臨著一種令人深思的尷尬局面:大學畢業，卻說不出一句成文的英語，聽不懂老外說話;甚至畢業時一份求職的個人簡歷也得求助于他人……這一局面勢必要通過我們的教學改革而得以改觀。可見，在高校英語教學中實施實用性教學，培養學生的實際語用交際能力是教學的當務之急。

2 現狀與問題

目前高校英語面臨學生數量急劇增加，師資力量相對不足;教學局限在傳統的教學模式上——教師講、學生聽。教學方法缺乏多樣性、實用性和靈活性。傳統教學理念把大學英語教學看作是一種知識灌輸或語言專項技能的培養，致使知識積累與語言運用脫節，難以體現社會需求與學生個性需求，學生的個體特征差異和整體素質發展很難得到考慮。